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    小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

    丁霞
    1538页
    查看更多>>摘要：近年来我国教育改革愈发重视培养学生的个人能力及素养,在这一形势下迫切要求广大教师积极转变落后观念,转化课堂角色.针对小学语文教学,教育部明确指出:应着重提升学生的阅读能力,使小学生突破认知和思想的局限性,培育学科核心素养.但就当前实际教学情况看来,教师运用死板单一的教学模式使学生缺乏主动阅读的意愿,导致现代小学生的阅读能力低下,无法获取有用的信息资源.针对这一不良趋势,教师必须做出改变,探索出满足学生发展需求的教学路径.本文以如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力为主题展开研究,全文主要从课前预习、抓重点词句、创新教学模式这三方面展开具体阐述,旨在提高当代小学生的阅读能力,形成终身阅读的优良习惯.

    小学语文教学阅读能力有效策略

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    在高中数学教学中开展探究性学习的方法研究

    彭福燕
    1539-1540页
    查看更多>>摘要：随着学生学习的深入,高中数学的难度也在不断地提升.如果教师在教学过程中,无法运用恰当的教学方法,帮助学生理解并提升自身的学习技巧.那么很有可能会导致学生在学习过程中,不愿意投入到实践探究中.数学是一门以原理为基础的课程,教师需要让学生能够展开对这些理论的深度探究,从而帮助学生更加有效的理解课本中的相关概念,提高学生的学习效率以及教师的教学质量.

    高中数学探究性教学方法探究学习技巧

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    如何在小学数学教学中渗透数学文化

    李大幸
    1539页
    查看更多>>摘要：在大多数人的印象里,数学只是一种探寻生活真理或者是应用于生活的工具,与文化这两个字的关联性不高.然而在人类的文明进程当中,数学的探究时间远远超过文字,结绳记事便是人类认知到数学重要性的象征.了解了数学文化,能够帮助学生了解数学的思想和精神,更好的掌握学习数学的方法,能够激发学生对数学的学习兴趣,并且培养学生的创新意识.文章以小学数学教学为例,深入剖析如何在教学过程当中完成数学文化的渗透,提高小学数学教师的质量,并且让学生能够对数学的初步印象进行改观.

    小学数学数学文化教学策略

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    谈微课在小学语文阅读教学中的应用

    黄白美
    1540页
    查看更多>>摘要：近几年来,随着经济以及科技不断发展的背景下,教育界的信息化建设进度不断完善,微课这种创新型教学模式进入了教育领域当中,在小学语文阅读教学中被广泛运用.阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,同时培养学生阅读能力已经成为新课程改革所提出的重要教学目标.因此,在小学语文阅读教学中教师应重视合理应用微课开展教学,进而提高教学效果.基于此,本文将针对微课在小学语文阅读教学中的应用策略进行探究.

    微课小学语文阅读应用

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    谈生物实验教学创新思维能力培养

    蔡金婷
    1541页
    查看更多>>摘要：实验是生物学科的重要组成部分,也是培养学生实践能力和探究能力的重要途径.最近几年来,随着新课程教育改革的深入,实验在生物教学中的作用和地位也得到了凸显,传统的以理论知识讲述为主的生物教学得到了大幅度的改善.尤其是在初中生物教学中,实验教学的开展一方面可以提高生物教学质量,培养学生的创新思维和动手能力,这对于正处在良好学习习惯和行为意识关键时期的学生而言具有重要的意义.此外,实验是证实理论的重要途径,而初中时期的学生由于理解能力有限,所以需要通过实验理解理论知识,也需要通过实验感受生物.由此可以看出,初中生物实验教学对初中学生的未来成长和发展有着深远的影响.

    初中生物创新思维培养策略

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    小学英语"故事教学"的意义和运用

    王显
    1541-1542页
    查看更多>>摘要：故事教学方法是发展课堂成效的高效方法,故事教学法就是任课老师根据学生所学习的课程内容和所涉及的课程相关教学知识点选择合适的教学故事进行讲课,把这门课程以故事讲解的形式充分展现给小学生们,催生小学生的学习兴趣.所以文章主要分析了在小学英语教学中应用故事化教学方式的意义,并阐述了小学英语教学与故事化教学方式结合的实际策略,以期提高小学英语课堂的综合成效,推动新时代小学英语课堂的改革进程.

    小学英语故事教学方式实际策略

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    新课程改革背景下小学数学教学若干问题的探讨

    陈轶铭
    1542页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,其在教育教学领域的应用发展已经逐渐成熟,并且以开放性、综合性以及及时性等特点,一改传统教学模式对课堂的影响,并使得教师的教学内容、教学方法和手段实现新的变革.而数学课程是一门理论与实践性较强的课程,因此在组织和进行数学小学数学课堂及进行教学设计的过程中,不仅要提高学生的理论基础知识,同时还应该通过数学教学拓展学生的数学思维,提高学生的综合素养,将培养学生的良好学习习惯作为核心目标.

    小学数学问题应用策略

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    谈书法教育校本课程的育人价值

    代敏
    1543-1544页
    查看更多>>摘要：汉字源远流长,是世界上最古老的文字之一.楷书又称正书或真书,由汉代隶书演化而来.中国书法就是汉字的书写艺术,一点一划体现出中华民族的文化精神.书法能够成为一门艺术,最基本的原因在于汉字和毛笔的特殊性.汉字的特殊性产生了中国书法别具一格的形式意味,毛笔的特殊性丰富和拓展了书法形式意味的内涵,并由此产生了丰富的笔法体系.

    书法教学传统艺术小学语文

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    核心素养下小学语文阅读教学策略

    梁水妹
    1543页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,核心素养理念已经进入教育领域中,并且成为指导语文教师开展教学活动的主要理念.多样化的教学方式,自主合作探究的新要求,无不在提醒着老师和学生们,只有紧扣核心素养,大力发展核心素养下的综合能力,才能依然稳步提高学习的整体效率,达到能熟练运用汉语的目标.基于此,本文主要探讨了核心素养下的小学语文阅读教学策略,希望能为学生的全面发展提供一定帮助.

    核心素养小学语文阅读教学

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    初中数学直觉思维培养策略

    艾德军
    1544页
    查看更多>>摘要：数学直觉思维是学生解决数学难题很有帮助的思维能力,让学生加强对数学知识点的敏感,加强对典型计算题的敏感,加强对数字的敏感,能够帮助学生加强知识理解,优化知识应用.看到一件无序的事情,能直觉发掘其中重要元素,看到一个复杂的习题,能直觉关联典型的、简单的习题,学习起来势必事半功倍.

    初中数学直觉思维

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