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中文信息/Journal Chinese Information
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    小学低年级段英语教学初探

    张洁
    212-214页
    查看更多>>摘要：小学低年级段英语教学，应从家校有效沟通、低年级小学生习惯养成、低年级课堂英语教学及评价几方面有的放矢开展。家校携手能更顺利地引领小学生踏入了快乐英语殿堂;孩子成功教育从好习惯培养开始，孩子的习惯养成很重要，老师应要求家长协助，给孩子养成良好的学习习惯!课堂教学趣味化，起始阶段英语课堂以学生为主体，是生动的、有趣的、充满活力的。低年级阶段评价应突出学习态度与学习习惯培养，教师通过课堂教学中的即时评价给学生创造成功的机会，让学生看到自己的成长与进步，对学习充满信心。

    家校沟通习惯养成课堂英语教学评价

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    中小学国际理解教育实践初探

    吴克波
    215-217页
    查看更多>>摘要：基础教育国际化是办学理念、师生视野和思维的国际化，也是学校培养目标的国际化。潍坊高新区实验学校在办学过程中，持续多年对国际理解教育进行探索，从办学理念下的目标确立、整体化思维下的系统规划、课程体系化建设、评价引导、基于实际的"8"字实践活动策略等加以落实，学校的国际理解教育收到了较好的效果。

    生态教育课程体系体系化"8"字实践活动策略

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    高校德育教育工作日常化、个体化方法与路径研究

    张婕左丽亓文娟谢彦妩...
    218-220页
    查看更多>>摘要：在我国经济社会发展环境发生深刻变化的背景下，推动高校德育教育工作日常化、个体化，将为新时代青年大学生应对错误思潮，树立正确的人生观、价值观和世界观产生重要意义。高校德育教育工作日常化、个体化应因循推进德育教育工作常态化、制度化，改造德育教育工作旧载体、旧形式，利用德育教育新平台、新方法路径展开。

    德育教育高校大学生德育教育常态化

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    医卫类高职院校加强老年护理"育训结合、思想品德融入"模式的研究

    谢丽蒋洁宋为钟焱...
    221-223页
    查看更多>>摘要：医卫类高职院校积极实践老年护理课程育训结合，通过科学合理的手段将思想品德教育融入教学活动当中，有利于促进教学工作的稳步开展。教师还要发挥引导作用，重视学生在专业知识方面的教育，帮助学生在成长发展的过程中，培养职业道德，提高老年护理服务水平。本文对当前医卫类高职院校加强老年护理"育训结合、思想品德融入"模式的重要意义，以及老年护理教学现状进行了分析，并提出了一些策略与实践方法，希望可以为相关人士提供借鉴。

    医卫类高职院校老年护理育训结合思想品德融入

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    高职院校"职业资格证书认定专业课学分"的研究

    陈璟孔海娥沙启娟
    224-226页
    查看更多>>摘要：大多数高校使用学分制来作为学生在校学习情况的评判依据。随着时代的变化，传统的通过在校专业课考试来获取学分的这种单一方式逐渐暴露出了不足之处。根据高职院校的办学特点和培养目标，本文提出使用合适的职业资格证书来作为学分认定的一种方法。本文从"职业资格证书与学校专业课之间存在内容上的重合""职业资格证书考察的要求更高""认可程度更高"三个方面论证了可行性并论述了实施这种方法的意义。最后，针对可能存在的问题，本文也提出了解决方案。

    高职院校职业资格证书学分认定

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    新时代"五育融合"理念下大学生就业指导教学改革研究

    郑勇姜振波段亚茹
    227-229页
    查看更多>>摘要：我国正在处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，也是我国高等教育发展的重要时期，需要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人与社会主义经济建设的主力军。"五育融合"是新时期我国培养高素质大学生的新方针，也是大学生就业指导教学改革的新方向。需要在大学生就业指导的教学中，立足于我国的实际情况与社会发展的自然规律，引导大学生全面发展德、智、体、美、劳，同时坚持立德树人，提高高等院校对大学生就业指导的教学水平，帮助大学生顺利过渡到社会生活。

    "五育融合"教学改革就业指导实践策略

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    学前教育专业实践课程的问题与策略分析

    曹守利
    230-232页
    查看更多>>摘要：目前，有学科、计划和教材等物质材料以及实践者的思想、人格和经验所组成的，在社会环境当中扎根的一种实践活动就是学前教育专业实践课程，在实践的过程中，充满了很多的不确定因素，实践者要根据自身的特点和实践课程的目标以及内容等做好实践的活动调整。现阶段，实践课程可以很好地帮助到学前专业的学生为今后从事幼教行业奠定相应的基础，可以使其更好、更熟练地开展幼教工作，但是当前的学前教育专业实践课程中还存在诸多的问题。因此，本文对学前教育专业实践课程中出现的问题开展分析，并从其现状和开展学前教育专业实践课等方面进行探讨，提出相应的策略，旨在为学前教育专业的相关人员带来一定的参考价值。

    学前教育专业实践课程问题和策略

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    师专英语翻译课教学的思考

    李钒
    233-235页
    查看更多>>摘要：英语翻译能力的培养对于教育工作者的培养来说，是培养过程中不可忽视的教学方向，师专类院校本就是为社会输送教育人才的院校，其在教学的过程中应该充分重视英语翻译课程的教学，提高师专院校中学生的就业竞争力，为学生今后的工作发展奠定良好的基础。本文讲解了师专类院校英语翻译课堂开展的重要性和目前师专英语翻译课堂教学中存在的问题，并对提高师专英语翻译课堂教学质量的有效策略进行了浅析，期望可以给予师专类院校中的教育工作者一定的参考意义。

    师专类院校英语翻译教学问题有效策略

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    英语听力教学中的跨文化交际问题研究

    刘秀莲李尧
    236-238页
    查看更多>>摘要：在英语听力理解过程中，语言知识是进行沟通的先决条件，但语言的交际功能的实现离不开其文化的影响。听者在聆听过程中不仅要对其语言知识进行解码，更要依赖其文化来理解语言符号的交际意义。因此，英语听力教学所面临的不仅是语言知识的传授任务，更要研究由跨文化交际问题带给学生的学习困难和挑战，以便改进教学，提高英语听力教学水平，促进外语人才的培养。

    听力理解跨文化交际问题英语听力教学

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    高职扩招背景下职业教育分类培养的研究与实践

    张连元
    239-241页
    查看更多>>摘要：高职院校扩大招生规模是提高学生职业技能，完善社会经济结构的重要基础。在高职扩招的背景下，高职院校进行职业教育分类培养，可以根据社会的需求进行不同技术型人才的培养，保证社会经济发展的稳定性。在进行职业教育分类培养中，不仅需要设置丰富的课程内容，还需要对学生的职业素养以及技术水平进行培养。高职院校的职业教育分类培养需要保证学生对理论知识与实践能力进行掌握。通过实施"分类培养"模式来适应生源结构的多元化特质。本文分析了高职扩招背景，探索了职业教育分类培养发展的现实问题与困境，重点阐述了高职扩招背景下职业教育分类培养策略。

    高职扩招职业教育分类培养

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