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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    地理实践力的提升路径

    薛光辉
    1,13页
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    投稿须知

    3页
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    第七届九州杯研学大赛优秀成果

    4页
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    课程标准引领下研学旅行课程质量优化与实践探索——以黄石工业遗产主题研学课程设计大赛为例

    陈翠
    4-7页
    查看更多>>摘要：课程标准是研学旅行课程设计的纲领性指南,研学旅行课程标准化研究对推动研学旅行高质量发展具有重要意义.目前,研学旅行课程标准理论体系建设滞后于研学实践发展速度,导致课程质量参差不齐.文章以段玉山等制订的研学旅行课程标准为指导,构建研学旅行TAE课程设计模式,以黄石工业遗产主题研学课程设计大赛为例,探索该标准引领下的研学课程设计新范式.

    研学旅行课程标准黄石工业遗产课程设计大赛

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    指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例

    孙雨涵张明礼张伯骏王凯昕...
    8-13页
    查看更多>>摘要：人地协调观是地理学科核心素养的重要组成部分,其培养要求呈现递进性和阶段性特征.为加强学生对人地关系的深入、系统认识,文章依据学习进阶理论,构建"三维四阶"式课程设计思路,并依托湖北省黄石市特色乡土资源,设计指向人地协调观进阶培养的地理研学课程,以充分发挥地理研学的综合育人价值.

    地理研学人地协调观学习进阶四层一体黄石

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    聚焦地理实践力培养的工业遗产研学课程设计——以黄石市工矿遗址研学为例

    焦龙河程华松李晓李宸...
    14-17页
    查看更多>>摘要：研学旅行为学生提供真实、丰富、生动的学习体验,让学生在真实情境中发现和解决问题,促进学生地理实践力素养的发展.文章以黄石市工矿遗址研学实践为例,结合教材资源和课程标准,以地理实践力培养为主线,科学设计研学过程和任务,促使学生了解区域特征,关注家乡发展,树立生态环境保护和区域可持续发展理念.

    核心素养研学实践地理实践力黄石

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    "四层一体"理论下资源枯竭型城市研学活动设计——以黄石市矿冶主题研学为例

    沈德铭丁召静葛绪广江贤猛...
    18-21页
    查看更多>>摘要：基于"四层一体"理论,以黄石市矿冶主题研学为例,从自然层、生计层、制度层、文化层四个层面进行资源枯竭型城市研学活动设计.该研学活动以锻炼学生在实践中感知并分析区域特色、认识人地关系为主要内容,以提升学生的地理学科核心素养和综合素质为目的,能够为资源枯竭型城市研学活动设计提供参考和借鉴.

    四层一体地理学科核心素养研学旅行资源枯竭型城市

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    基于木桶理论的地理条件分析思维路径建构

    肖婕
    22-25页
    查看更多>>摘要：基于木桶理论提出解决地理条件分析问题的思维方法,并通过典型案例分析,引导学生归纳木桶理论的思维路径;通过时空条件的转换,拓展、深化、迁移学科思维方法,帮助学生解决各类情境下的地理问题;通过经典高考试题演练,为学生提供践行学科思维方法的平台.

    学科思维木桶理论地理条件分析

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    地震灾害虚拟现实教学资源设计与实践研究

    范刚龙
    26-29,37页
    查看更多>>摘要：地震灾害破坏力巨大,提升高中生地震灾害防范能力,对于保护生命健康、减少财产损失意义重大.文章梳理了虚拟现实教学的理论基础,探讨了虚拟现实教学资源的应用,开展了地震灾害虚拟仿真实验探究,通过教、用、练,使学生深入理解地震灾害的概念、分布、成因、形式和防灾减灾措施,培养学生地震灾害预防实践能力.实证分析显示,开发并应用学生喜欢、沉浸感强、易学、易懂、易掌握的地理课程虚拟教学资源,是提高地理实践能力的有效途径.

    地震灾害虚拟教学资源设计实践

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    科学核心素养视域下问题解决式教学设计框架与策略

    伍海龙
    30-33页
    查看更多>>摘要：以浙教版科学教材地理部分"大气层"为例,反思"大气层"教学中存在的缺乏复杂情境、缺乏自主建构、缺乏高阶思维等问题,以问题解决逻辑重组教材,构建问题解决式教学设计框架,即以核心问题为中心,指向素养目标,采用问题解决式教学流程;提出"深挖教学情境,主动寻疑——发现问题""自主建构知识,合作析疑——分析问题""指向高阶思维,拓展破疑——解决问题"的教学策略.

    核心素养问题解决大气层

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