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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
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    投稿须知

    3页
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    我国五版高中地理教材双层系统对比分析及教学建议——以"国家海洋权益与海洋发展战略"为例

    吴天怡万敏
    4-9页
    查看更多>>摘要：运用比较研究法,对我国五版高中地理教材中关于"国家海洋权益与海洋发展战略"章节的表层系统(课文系统、图像系统、活动系统)和深层系统(知识系统、智能系统、思想教育系统)进行对比分析,并依据比较结果提出了相应的教学建议.

    高中地理教材国家海洋权益海洋发展战略地理教材分析教学建议

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    高中地理教材对比研究

    4页
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    四版高中地理必修教材中国家认同内容及其教学策略

    刘劲龙
    9-14页
    查看更多>>摘要：国家认同教育是立德树人基本要求,国家认同由身份认同、政治认同、文化认同、历史认同和地理认同五个类目15个次类目构成.高中地理必修教材包含丰富的国家认同内容,尤其侧重人文景观、自然风光、领土意识、国民意识和政治规范等方面的内容,这些内容在四版高中地理教材的各个栏目都有不同程度的体现,能够在认知、情感和行为等层面综合培养学生的国家认同.

    国家认同高中地理教材必修课程地理教学策略

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    新旧人教版高中地理教材难度定量比较研究

    赵花罗娅彭红梅李佳鑫...
    14-19页
    查看更多>>摘要：教材作为重要课程资源,其难度变化深刻影响着地理教学效果.文章选取人民教育出版社2004年出版的高中地理必修1与2019年出版的高中地理必修第一册为研究对象,运用知识难度模型、探究难度模型、拓展难度模型对两版教材第一章的知识部分、探究部分、拓展部分进行比较,分析两版教材的难度差异,为教师分析教材难度变化,更好地使用新教材提供参考及建议.

    高中地理教材教材难度定量比较人教版地理教材

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    高中地理教材知识描述差异比较研究——以高中地理必修第一册"莫霍界面和地壳"相关知识为例

    赵帅阳赖海成宋波
    19-23页
    查看更多>>摘要：教材是课程标准的图文化呈现.以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据编写的2019版地理教材在知识呈现方面更加专业和科学,体现出与时代接轨、与世界接轨的前沿性.文章以高中地理必修第一册"地球的圈层结构"中"莫霍界面和地壳"相关内容为例,并结合国外地理教材中的有关内容,深入分析和研究了不同版本地理教材在知识描述上的差异,进而可实现教学内.容的优化.

    高中地理教材教材知识描述教材比较研究莫霍界面地壳地球圈层结构

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    神秘的"指纹岛"

    邓先武刘卫
    23页
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    高中地理课程文化的育人策略

    郭雪翎刘繁美李朗朗黄小凡...
    24-28页
    查看更多>>摘要：伴随新一轮课程改革,课程文化成为教育界研究热点之一,推动教师探索地理课程文化融入高中地理课堂教学的策略.文章运用CiteSpace软件进行关键词分析,界定地理课程文化内涵,并据此开发课堂观察量表,选取高中地理优质课例进行课堂观察,总结了高中地理课程文化育人的现状,最终提出了相应的实施策略:注重情境创设,提高精神文化与地理教学的融合;深入挖掘教学素材,传授更深层次的文化内涵和价值;针对具体教学内容,融入合适的地理课程文化.

    高中地理教学课程文化地理课程文化育人策略

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    指向批判性思维培养的高中地理内容体系与教学路径研究

    张琴华红莲王苡锟耿旭洁...
    29-32,35页
    查看更多>>摘要：当前,国内批判性思维教育面临两个较为棘手的问题:一是大部分教师对批判性教学的实施存在困惑;二是难以找到恰当的教学内容来作为批判性思维教育的切入点.基于这一现实情况,文章从地理教学的角度出发,依据批判性思维的各个子目标,初步梳理总结了高中地理教材中可用于培养学生批判性思维的内容及问题,并给出了明确的批判性思维培养点及具体的教学路径建议.

    批判性思维高中地理内容体系高中地理教学

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    初高中地理学科核心素养比较研究

    赵洪岩
    33-35页
    查看更多>>摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》将教学目标修订为人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养,与《普通高中地理课程标准(2017年版)》相对应,但是二者对于四大地理学科核心素养的论述有所差异.文章对初高中地理课标中关于地理学科核心素养的论述进行了深入分析,找出了二者的不同点,厘清了不同学习阶段的地理学科核心素养的内涵,以及每个核心素养培养的关键点.

    初高中地理教学地理学科核心素养地理课程标准

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