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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
正式出版
收录年代

    POA理论在高中化学教学中的应用研究

    陈玉清王后雄孙妍
    1-6页
    查看更多>>摘要：POA(产出导向法)是以"学用一体""以评为学"为突出特点形成的完善理论体系及实践模式,强调实践应用的同时关注教学的实际成效,有效克服"学用分离"等局限,对落实化学学科核心素养有较高实践价值.基于POA理论体系及特点的分析,依据化学学科特点构建基于POA的化学教学模式,以"分子的极性"为例进行教学设计,并提供基于POA的化学教学策略,旨在为促进核心素养落地提供新思路.

    产出导向法学用一体高中化学教学设计

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    国外中学化学基于故事情境的科学论证教学案例分析

    邢文媛黄媛媛陈凯
    6-11页
    查看更多>>摘要：针对国外中学化学以故事情境开展科学论证的教学案例进行提炼和分析,发现以下特点:故事情境提供论证的素材;基于文本获取、分析证据体现科学读写的工具性;论证对象缺少化学学科的丰富特征,科学论证式教学还有待发展;社会性科学议题表现不足,缺少化学学科的社会性特征.基于以上特点对我国开展科学论证教学提出四点启示.

    科学论证故事情境化学教学

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    以"微粒观"为例探究初中"化学观念"素养的进阶

    李小江
    12-15页
    查看更多>>摘要：以"微粒观"为研究对象,注重学科内外和初高中的衔接,对九年级化学课本中有关微粒观的课程做整体规划和把握,依托大概念,对核心概念精准分析,把握微粒观的起点和终点,形成微粒观的进阶知识框架,有效落实核心素养.

    学习进阶理论化学观念核心素养微粒观

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    高中化学主题式教学资源的发掘

    邱晓霞李维兴刘宏刚
    15-18页
    查看更多>>摘要：主题式教学活动是一种充满活力的教学方式,从生活实际、化工生产、化学史、课后习题、社团活动五个方面分析高中化学主题式教学资源的发掘探索.

    主题式教学核心素养发掘激发兴趣

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    基于大概念的教材内容整合实践——以"研究有机化合物的一般方法"为例

    陈立红刘倩李丽琴
    19-23页
    查看更多>>摘要："素养为本"的化学教学要求将关联性的知识重组,实现知识和素养的融合.基于学科大概念,将《有机化学基础》第一章第二节"研究有机化合物的一般方法"和第二章"烃"进行整合,设计以烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃为载体,探寻、体会、应用研究有机化合物的一般方法的单元教学,发展化学学科核心素养.

    素养为本学科大概念研究有机化合物的一般方法

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    基于观念建构的盐类水解教学

    胡增国
    23-25页
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    "探秘沙尘中的化学物质"项目式教学

    林艺娟黄紫洋
    26-28页
    查看更多>>摘要：通过有效的复习教学,基于深度学习理念,立足于真实情境,以学生的认知为支点,组织有效的问题链,在自主探究的过程中培养学生的科学探究、证据推理、社会责任等化学学科核心素养.

    深度学习项目式教学核心素养

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    经历知识形成过程 发展学生科学素养——以"探究燃烧的条件"教学为例

    王晓张秋平宗绪涛
    29-31页
    查看更多>>摘要：以鲁科版"探究燃烧的条件"为例,通过创设真实情境,从生活中的"燃烧现象"入手,概括总结出"燃烧定义";利用提供的仪器、药品和NOBOOK虚拟实验室,通过科学探究,建立"燃烧条件模型",进而推理"灭火原理";利用所学燃烧知识指导生活实践做到"安全用火".

    真实情境科学探究虚拟实验构建模型科学素养

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    "酸、碱、盐单元复习"项目式教学——以"胃病诊疗中的化学"为例

    廖荣滔
    31-34页
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    基于化学反应速率探究快速制备硫酸的教学

    申雯
    35-37页
    查看更多>>摘要：在"如何快速制备硫酸""优化快速制备硫酸的条件"两大任务驱动下,引导学生定量描述化学反应速率,通过实验证明化学反应速率的影响因素,通过建构实验探究模型,促进学生综合素质的提高,发展学生化学学科核心素养.

    任务驱动教学化学反应速率化学学科核心素养

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