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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
正式出版
收录年代

    运用PDEODE教学策略促进认知发展——以"活泼的金属钠"教学为例

    张癸淇孙毅
    38-42页
    查看更多>>摘要：以2019年人教版化学必修第一册"活泼的金属钠"新授课为例,阐述PDEODE教学策略在元素化合物教学中促进学生认知发展的价值.以研究金属钠的性质为驱动任务,引导学生主动、恰当地运用已有经验和资源对问题展开系统探究,通过合理预测、讨论、分析、观察和解释,完善认知体系,发展科学思维.在掌握钠单质性质的知识基础上,提升探究物质性质的实验能力,归纳、提炼研究元素及其化合物性质的一般方法,为后续元素化合物性质的研究学习提供借鉴.

    PDEODE教学策略认知发展实验探究金属钠的性质

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    在"燃烧与灭火"教学中融入中华传统文化

    宋新新
    42-44页
    查看更多>>摘要：将中华传统文化融入初中化学的"燃烧与灭火"主题教学中,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习相关知识的效率,而且促进了学生对传统文化的了解,增强了学生的文化自信.

    中华传统文化燃烧与灭火化学教学

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    项目式学习在"水和溶液"教学中的应用

    王国花吴梦瑶贺昱璇
    45-49页
    查看更多>>摘要：基于核心素养的基本要求和指导,结合教育热点,采用项目式学习新模式,对科粤版九年级化学上册第四单元"水的净化"和九年级下册第七单元"溶液"的教学内容进行整合创新设计.教师设置团队竞标如何获得"新型净水机"研发机会的问题情境,引导学生在制作净水器净化污水的过程中产生新问题,不断寻求与水有关的新知,在实践中发展学科概念、形成学科观念、培养学科精神.

    项目式学习水和溶液净水器

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    融入多元真实情境进行类比教学

    颜春邦
    49-51页
    查看更多>>摘要：在高中化学课堂教学中融入多元真实情境进行类比教学,可以把高中化学教学中抽象、理解较为困难的知识及问题生活化、直观化;帮助学生减轻学习和理解负担,提高学生学习化学的兴趣;使高中化学课堂教学有趣、有味、有启发性.

    高中化学融入多元真实情境类比教学探索及反思

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    中学化学作业研究综述

    黎意敏
    52-55页
    查看更多>>摘要：对2010-2023年有关中学化学作业的相关研究进行分析,从化学作业定义、功能、类型、设计原则、设计依据、发放形式以及效果评价七个方面,介绍近年来国内外中学化学作业研究情况.希望有助于中学化学作业的设计与布置,提高化学教学的有效性.

    中学化学作业综述

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    中美初中化学教材内容分析——以"碳及其化合物"为例

    贾田梦王晨雨丁洁孙琳...
    56-58页
    查看更多>>摘要：通过分析我国人教版初三化学教材中"碳及其化合物"相关内容与美国初中阶段所使用的主流教材《科学探索者》系列教材中"碳化学"的相关内容,从内容呈现顺序、栏目设置、插图与习题这四个方面对中美教材进行研究,为我国初中化学教学活动的设计提供一些参考.

    中美初中化学教材比较研究碳及其化合物碳中和

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    人教版新教材"练习与应用"栏目分析及教学建议——以"氯及其化合物"为例

    张玉洁刘晓红侯玉杏
    59-61页
    查看更多>>摘要：2019年人教版高中化学教材必修第一册"氯及其化合物"中配套设置了"练习与应用"栏目.为使教师在课堂教学中合理高效地利用该栏目,对该栏目的结构、特点及作用进行剖析,同时提出了教学建议.旨在帮助学生掌握知识,培养学生科学思维和探究能力,发展学生化学学科核心素养,实现全面发展的育人目标.

    人教版新教材氯及其化合物练习与应用教学建议

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    基于项目式的跨学科实践活动方案设计——以"探究土壤酸碱性对植物生长的影响"为例

    韩思琪王伟
    61-64页
    查看更多>>摘要：围绕"探究土壤酸碱性对植物生长的影响"这一主题,展开基于项目的跨学科实践活动,旨在突破化学、生物及地理学科之间的界限,为初中化学开展跨学科实践活动提供借鉴.

    跨学科实践活动项目式学习

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    木炭还原氧化铜实验改进

    李祎珉
    65-66页
    查看更多>>摘要：遵循实验改进的科学原则,立足教学实际,对"木炭还原氧化铜实验"进行改进.从实验仪器、实验药品质量比、加热条件、干燥程度等角度,总结最佳实验方案,实现课堂实验的操作更简单、反应时间更短、实验效果更明显的目标,从而提升实验教学的效果.

    木炭氧化铜实验改进最佳条件

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    氯气制备与性质探究实验装置的集成化创新设计

    卢珊肖中荣
    67-69页
    查看更多>>摘要：实验创新是科学探究的重要途径,通过自制氯气制备与性质探究集成化教具,在简约、绿色、高效基础上,拓展了氯气制备原理,补充了铜、铁、氢气在氯气中的燃烧实验,丰富了湿润试纸在氯气中的现象感知,突出了物质制备、储存、探究和尾气处理的结构化认知思路,突破学生学科思维发展和素养提升的教学难点.

    氯气集成化性质探究实验创新

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