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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    智能浇灌系统在中学劳动教育中的应用——以南宁市第二中学为例

    岑东恒杨杰
    70-72页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断进步,农业生产中越来越多地采用智能浇灌系统.文章对如何将智能浇灌系统应用于中学劳动教育进行深入研究.智能浇灌系统在中学劳动教育中的应用不仅可以提高水资源利用率,而且可以激发学生学习现代农业科技的兴趣,以培养学生的劳动能力,提高他们的科学素养和增强他们的环保意识,从而使劳动教育更具有生命力.

    智能浇灌系统中学劳动教育科学素养

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    学校微信公众号宣传工作研究——以南宁市市区公办自治区示范性高中为例

    王芝玲
    73-75页
    查看更多>>摘要：在自媒体时代,微信公众号是学校开展宣传工作的重要平台,有利于学校对内对外宣传,扩大信息传播范围,增强影响力,树立品牌形象.文章以南宁市市区十多所公办自治区示范性高中为例,重点研究示范性高中微信公众号的宣传策略,为其他示范性高中和普通高中的微信公众号优化提供借鉴.

    示范性高中微信公众号宣传策略

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    家校社协同育人视角下中小学教育惩戒有效开展的意蕴、困境及路径

    刘锦靳正超
    76-79页
    查看更多>>摘要：教育惩戒是中小学落实立德树人根本任务的方式之一,其育人价值的实现离不开家校社共同协作.家校社协同育人有助于改变教育惩戒低效的现象,帮助教师重塑信心,并促进协同育人体系的构建.文章从家校社协同育人的视角观察中小学教育惩戒有效开展的现实困境,提出可通过凝聚社会共识、完善规章制度、强调家长参与等路径实现中小学教育惩戒的有效开展.

    家校社协同育人中小学教育惩戒

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    青少年择业观及疏导教育法探析

    梁翠玲
    80-82,94页
    查看更多>>摘要：青少年树立正确的择业观有助于其正确认识自我和定位自我,促进自身的全面发展,对缓解就业结构性矛盾、为国家经济发展提供人才具有重要意义.文章在论述青少年树立正确择业观必要性的基础上,提出运用疏导教育法,通过分而导之、因势利导、启发引导的方式引导青少年树立正确择业观.

    青少年择业观疏导教育法

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    新高考选课走班背景下的教学管理实践与思考——以广西南宁市第二中学为例

    范斌王鹤苏宏岩
    83-86页
    查看更多>>摘要：随着新高考政策的落地,选课走班逐渐成为教育领域的热点话题.文章以广西南宁市第二中学为例,探讨在新高考选课走班背景下学校如何进行有效的教学管理实践,以期为其他学校提供有益的借鉴与参考.

    新高考选课走班教学管理实践研究

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    中学党建与美育协同育人的价值、困境与路径——以福建省厦门第六中学为例

    吴丹玲
    87-90页
    查看更多>>摘要：落实中学美育是培养全面发展人才的重要环节.但现实教学中存在美育课程系统性不强、美育资源开发力度不足、美育内涵挖掘不够、美育教师边缘化、学生积极性不高等问题.福建省厦门第六中学在原有的美育基础上,通过基层党建引领美育再发展,从思想建设、组织建设、制度建设、作风建设等方面挖掘美育突破的内在潜力,构建党建与美育协同育人体系,激发党建的活力和美育的创新力,为突破中学美育瓶颈提供了借鉴.

    党建美育协同育人

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    初中班主任核心素养的内涵及培育研究

    张明军
    91-94页
    查看更多>>摘要：在全面发展学生核心素养的时代背景下,教师核心素养培育成为教育领域的重要研究课题.初中班主任作为教师队伍中的特殊群体,应该具备教育信念、文化素养、能力素养和个性素养四个方面的核心素养.为保证初中班主任核心素养的培育,国家应加强顶层设计,构建教师核心素养体系;学校应组建学习共同体,加强班主任核心素养培训;班主任应主动寻求自身发展,唤醒发展的内生动力.

    初中班主任核心素养内涵培育

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    "双新"改革背景下初中数学教师专业成长的路径与策略

    肖帆
    95-98页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了在"双新"改革背景下初中数学教师专业成长的路径与策略.通过分析"双新"改革的内涵,明确了教师在教学理念、教学方法、课程设计、评价方式等方面的转变需求,从自我提升、专业培训、教学实践、合作交流和教育科研等多个角度,详细阐述了初中数学教师专业成长的具体路径,并结合实际案例提出了相应的策略,旨在为初中数学教师在"双新"改革背景下的专业成长提供参考和指导.

    "双新"改革初中数学教师专业成长

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