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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
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收录年代

    初中英语教学应给学生留足空间

    严向才
    81页
    查看更多>>摘要：学习品质的形成为学生创新能力的发展打下了坚实的基础,只有具备创新的能力,才会获得不断的进步,在学习中才会不断有新的发现,从而使他们的潜能在轻松和没有外力作用的氛围下得以最大限度地发挥.只有给学生留足空间,才能培养学生自主学习的能力,才能使学生徜徉在知识的美景中,流连忘返.

    初中英语课堂教学空间

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    多元化评价体系,变革品德成绩评定

    徐艳
    82页
    查看更多>>摘要：对于学生思想品德课的成绩评定,我们要进行多元化评价,既要注重对学生学习能力、态度、情感、表现和实践能力以及学习方法的综合评价,通过评价激发学生的积极性和提高自信心;又要注重培养学生的个性,尊重学生的主体意识;同时还要在评价中既关注结果,又要重视过程,既要有定量评价,也要有定性评价,以全方位的多元化评价来激励每个学生的发展,促进学生的全面发展.

    多元化评价变革评定互助式参与性

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    小学高年级语文实践性作业的设计

    高平
    83,40页
    查看更多>>摘要：传统的语文作业设计重视知识的积累,但不利于能力的培养,重视课内的重复,忽视课外探究、延伸.新课改要求我们转变陈旧的教育观念,让学生在完成过程中体验幸福和快乐,使作业成为学生成长的一种自觉的需要.

    小学语文课外作业作业方法

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    高一物理规范解题习惯的养成

    王浚源
    84页
    查看更多>>摘要：初中物理和高中物理的跨度极大,所以高一年级段对于学生学习物理极为重要,学生的解题习惯也是在此时形成的.如果在高一形成了一个规范良好的解题习惯,那将受益终生;反之,将受累终生.

    起始年级规范习惯的养成

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    例谈上好初中化学试卷评讲课

    戴松
    85页
    查看更多>>摘要：在平时测试和近几年中考中,笔者发现学生在解答化学试题时,由于答题知识缺乏,基本功不扎实,思维不缜密,审题不严谨,心理紧张等因素,不能很好地发挥水平,产生失误或错误的现象颇多.这就要求每位教师在评讲试卷上动脑筋,要实效.试卷评讲课是继续学习的一个“加油站”.怎样上好试卷评讲课呢？本文谈谈笔者的一些做法.

    初中化学试卷评讲课有效途径

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    古典诗歌教学的开放性形态浅谈

    方久军
    86页
    查看更多>>摘要：现今的中学古典诗歌教学存在着不同程度的一些问题,针对存在的问题,笔者进行了一些开放性教学的尝试,力图突破旧有诗歌教学的樊笼.依据中国古典诗歌的自身特点,我试图将绘画、剧本创作、音乐引入诗歌教学之中,形成诗歌教学开放性形态.

    中国古典诗歌开放性诗歌教学探究

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    在有效课堂的教学中,让学生体验创新的理念

    韩大喜
    87页
    查看更多>>摘要：教学的有效性包括三重意蕴:有效果、有效率、有效益.在小学数学课堂中,无论是习题教学、作业解答,还是实践活动,教师都应该做到对学生灵活激趣,进而让学生巩固新知,寻求突破与拓展.

    有效教学创新理念思维拓展

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    “鉴定生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验的教学建议

    宣雯雯陈根稳
    88页
    查看更多>>摘要：高中生物“糖类、脂肪、蛋白质鉴定”实验对于培养学生动手能力、交流合作能力等具有重要意义,笔者提出几点改进建议,以求获得更好的实验效果.

    物质鉴定改进建议

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    语文教学吸收赏识教育理念例谈

    苏珏杨红珍
    89页
    查看更多>>摘要：小学语文教学跳出传统思想,吸收最前位、最系统和最有效的赏识教育新理念,在推陈出新上着眼谋划新的教学方法,以学生新的学习亢奋为目标,关注学生的学习习惯,关注学生的发展和关注学生的创新举措,最终全面落实《小学语文新课程标准》.

    语文教学赏识教育创新举措

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    探讨新理念下高中化学演示实验教学

    许志伟
    90页
    查看更多>>摘要：演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一,直接关系着化学教学的质量.优化演示实验势在必行,化学演示实验必须做到准确无误,才能在教学中发挥重要作用.笔者结合教学实践,探讨了改革高中化学演示实验教学的一些观点.

    高中化学演示实验新课程改革

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