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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    浅谈如何在教学中合理表扬

    薛文婷
    19页
    查看更多>>摘要：无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加健康发展,因此,教师采取以表扬为主的教育方法是非常重要的.如何做到正确合理地表扬,我认为可以从以下四点践行:表扬要因人而异;表扬要适时适地;表扬要形式多样;表扬要有针对性.

    表扬因人而异适时形式多样

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    形成性评价对高中生英语写作学习的影响

    任丽洁
    20页
    查看更多>>摘要：形成性评价是一种过程性的动态评价,它通过多种评价手段和方法对学生的学习过程进行评价,向教师和学生提供及时、有效的反馈,以达到促进教学的目的.结合我国目前高中英语教学的实际情况,本文尝试把形成性评价运用于高中英语写作教学中,探讨其对高中生英语写作的影响.

    形成性评价高中英语写作写作能力学习档案袋

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    教育需要“有教无类”

    洪卫国
    21页
    查看更多>>摘要：无论是教育的平民化,还是教育的公平性,都涉及千家,惠及万户,也是政府必须面对且要全力夯实的一项基础工程.但教育公平又是当前教育发展中的一个难点,还需要一个漫长的过程去推进和完善.

    教育平民化公平性

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    自助课堂ABC:一种公平课堂模式的设计与思考

    陈玉照陈国先
    22-24页
    查看更多>>摘要：“自助课堂ABC”是一种致力于培养和提升学生公平意识、探求教学公平的课堂发展模式.“自助课堂ABC”模式的约束性要求较高,需要不断地调整和完善.

    公平公平意识自助课堂

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    让孩子在“三乐”德育中幸福成长

    李洋
    25-26页
    查看更多>>摘要：在实践研究中,笔者通过志愿“学分制”活动,激励学生快乐实践,感受给予的愉悦,不断提升道德修养;通过丰富多彩的读书活动,引导学生快乐地与书籍交朋友,博览群书,丰厚知识积淀,提升品德修养;通过丰富多彩的德育实践活动,让学生乐于实践,善于实践,培养学生健康完整的人格;通过综合评价体系,激励学生积极参加各类德育实践活动,引导学生享受幸福的校园生活.

    三乐评价学分制实践活动

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    实施“六课”:服务课堂,追求高效

    陈宏亮
    27-28页
    查看更多>>摘要：要提高办学质量,学校就必须在“高效课堂”上做足文章,唯有“课堂”优质,才能真正把学生从应试教育的模式里“解救”出来.工夫在课外,在高效课堂的实践中,我校梳理、提炼出服务课堂教学,教学达成高效的六种途径,简称“六课”,即查课导课、听课评课、问课品课、磨课炼课、名课研究、同课异构.

    高效课堂教学模式“六课”

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    让数学活动走进儿童生活世界

    王锦敏
    29-30页
    查看更多>>摘要：在数学活动课堂上,教师应结合生活实际,让学生知道数学知识在实际生活中的广泛运用,培养学生用数学眼光看生活问题,用数学头脑想生活问题,增强学生用数学知识解决生活实际问题的意识,让数学活动走进儿童的生活世界.

    数学活动生活世界生活素材

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    中小学英语教学衔接的实践与启示

    金彩霞
    31-32页
    查看更多>>摘要：学段衔接问题是中学外语教师关注的焦点.教学衔接的好坏对于能否高质量、高规格地完成教学任务,能否全面提高学生外语综合能力起着至关重要的作用.本文结合实例探究中小学英语教学衔接策略,有效解决学段衔接问题.

    中小学英语教学衔接教学活动

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    论初中美术欣赏课中对于人体艺术的审美教育

    李欣雨
    33页
    查看更多>>摘要：在美术教育活动中,学生根据自己的生活经验、道德观念去感受,去表现各类美的事物,并从中引发感情上的共鸣.教师的热情,正确诱导和帮助,使他们的审美趣味向着遵守道德规范的方向健康发展.

    美术健康审美感情道德

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    浅谈音乐在语文课堂中的妙用

    邱宽勇
    34页
    查看更多>>摘要：文学的本质是始于感情终于感情的.倘若我们把音乐融入语文课堂,则能丰富学生的审美情感,活跃他们的审美思维,使文中所描绘的景和物、所倾吐的情和意叩击学生的心灵,激发学生的兴趣,从而使语文教学充满活力,让学生乐在其中.

    音乐入境音乐煞尾吟唱教学情感

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