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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    初中数学作业设计的隐忧与对策

    崔德玉
    56页
    查看更多>>摘要：综观作业的现状,教师把作业当成是检查教学效果的工具,作业的发展功能也已丧失殆尽.因此,对数学作业的再研究势在必行,那么怎样设计一份适合学生、吸引学生的作业？我们认为应该优化数学作业的设计,让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐,赋予数学作业生命的色彩.

    初中数学作业设计现状对策

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    设计有效追问激活学生思维

    杨小晶
    57页
    查看更多>>摘要：身为一名初中数学老师,在数学课堂活动中,应该全面利用好“追问”这一教学手段,注重借助“追问”的教学方式去激发初中生展开更高一层次的探索与思考,让初中数学课堂教学能够真正做到以生为本.

    初中数学有效提问激活思维

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    幼儿晨锻活动拍球有效指导探微

    蔡小娟
    58页
    查看更多>>摘要：针对当前幼儿园小班晨间拍球活动的孩子专注力弱、手眼协调性差的问题,通过实践我们总结出了选合适的球、掌握拍球方法等经验.而晨间活动的锻炼多以集体游戏与分散活动相结合,在晨锻活动拍球方面我们根据小班幼儿的年龄特点,通过及时调整游戏玩法保证幼儿活动兴趣,大胆进行了探索尝试,进行了有效指导.

    晨间锻炼拍球兴趣潜能

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    嘴勤,让课堂生机勃勃

    李建春
    59页
    查看更多>>摘要：高中课堂上学生积极发言的现象往往不尽人意.本文就如何培养高中学生课堂嘴勤提出若干做法,以期提高课堂教学效率,培育良好的课堂气氛.

    课堂气氛发言嘴勤

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    学生信息技术自主学习能力的培养策略

    顾祥华
    60页
    查看更多>>摘要：笔者认为,教师在培养学生信息技术自主学习能力方面应注意从习惯、勇于尝试的意识、解决问题的能力、总结学习经验的能力、学以致用的习惯方面着力,才能收到事半功倍的效果.

    自主学习信息技术

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    培养小学生“认真听讲、积极思考”的学习方式

    沈阳
    61页
    查看更多>>摘要：“认真听讲、积极思考”作为一种学习方式提出,在数学学习中,具有相当重要的意义,本文对此进行分析.

    基本途径基本方法

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    高中音乐欣赏课导入方法初探

    马胜利
    62页
    查看更多>>摘要：新课导入设计得生动有趣,就能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而达到良好的课堂教学效果,提高课堂教学的有效性.本文总结了几种新课导入方法,对于提升高中音乐欣赏课的教学效果,具有很直接的实践意义.

    导入的意义导入的原则导入的方法

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    读懂学生演绎精彩课堂

    陈静芳
    63页
    查看更多>>摘要：本文试从课前、课中、课后三个方面阐述教师如何去读懂学生的已有基础、经验;如何读懂学生的思想、需要;如何读懂学生独特的感受、理解……唯有读懂了学生,我们的教学才能有的放矢、顺学而教;我们的课堂才能实现高效、精彩、充满生命的活力!

    课前课中课后读懂

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    初中语文阅读教学有效策略探微

    李奇
    64页
    查看更多>>摘要：中学语文阅读有效教学的目标是:通过阅读促进学生语言的发展,陶冶学生的思想感情;创建多向互动的阅读教学方式,发展学生的思维能力;创立自我阅读的计划、培养学生独立阅读的能力.培养阅读的兴趣,掌握阅读的方法,养成阅读的习惯是中学语文有效阅读教学的策略.

    语文教学阅读教学有效阅读

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    例谈体验性的语文教学

    李金洋
    65,8页
    查看更多>>摘要：阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.体验性教学犹如一剂催化剂,为阅读教学注入了活力,学生在积极的参与、历练、探究中把握文体,领悟内涵.

    阅读教学体验催化剂

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