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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    在史料中寻找历史,在思辨中获得真知

    蔡春娥
    45页
    查看更多>>摘要：如何抓住历史学科的特点,抓住高中学生的特点,然后在课堂上给学生最大的自主空间,积极探究以掌握历史知识,提升历史素养,本篇文章就从课堂上史料选择的科学性、运用的有效性、分析的开放性三个方面入手进行了探究.

    史料思辨高中历史

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    浅谈基于核心素养下的初中数学教学

    方彪
    46页
    查看更多>>摘要：数学不仅仅是一种重要的“工具”或者“方法”,更重要的是一种思维模式,表现为数学思想.在数学课堂中进行数学思想方法的教学,不仅能够提高课堂教学效益,减轻学生学习负担,而且有利于人才的培养,有利于学生素质的提高,是数学素质教育的一个重要内容.

    中学数学分类思想渗透数学思想

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    动作示范在初中体育教学中的运用

    顾健
    47页
    查看更多>>摘要：“动作示范”是体育教学的重要方式,能够提升学生的体育学习效能.教学中,教师的动作示范要清晰学生的动作表象,把握动作的细节,聚焦突出动作重点、难点.通过示范,激发学生体育学习兴趣,开发学生体育学习潜能,让学生的体育学习走向优质高效.

    动作示范初中体育自我效能

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    农村初中英语教学两极分化原因与对策

    牟景升
    48页
    查看更多>>摘要：在农村初中教学中,每个学科都存在两极分化现象,但英语表现最为突出,教师普遍感到着急和棘手.通过对初中英语教学两极分化的原因进行分析,提出对应策略和措施.

    农村初中英语教学学生两极分化原因对策

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    基于提升学生写作素养的“微写作”实施策略

    杨年红
    49页
    查看更多>>摘要：微写作可以激发学生的写作兴趣,帮助学生积累写作素材、培养写作习惯,可以促进学生的思维发展,提升学生的思维品质等,是培养学生写作素养的基本途径和重要方式.本文基于提升学生写作素养的视角,从三分方面简要分析初中语文教学中对学生进行微写作指导的教学方法和策略.

    微写作初中语文写作素养

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    浅谈初中语文课堂教学中学生阅读理解能力的培养——以朱自清的《背影》为例

    刘立波
    50页
    查看更多>>摘要：阅读文本不同于其他的艺术形态,它是通过文字传递情感,表达内涵的,在教学中不仅需要学生通过阅读学习掌握一定的语言知识,而且更多的是从中获取一定的信息,感悟文本内涵,从而掌握一定的自我阅读方法和技巧,从根本将阅读所学的内容实现自我内化.然而,受中考的影响,在初中语文阅读教学中不乏出现教师代替学生思维,硬性让学生记忆文本等现象,从而使得学生自己的阅读能力匮乏,语言能力缺失.本文笔者立足于此,以朱自清的《背影》为例,从情景教学、空白教学、对比教学来层层递进诱使学生形成一定的阅读理解能力.

    初中语文学生阅读理解能力培养

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    问题引领,打造初中数学理性课堂

    刘永平
    51页
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    问题探究法在初中数学教学中的应用

    许兰兰
    52页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中应用问题探究法,是初中数学教学方式的一大创新,使得初中数学的课堂教学更加有趣和有挑战,这非常贴合这个阶段学生的心理发展特点,能够调动初中生的数学学习积极性,集中初中生的注意力,让他们在教师的引导下积极参与数学教学,主动思考.本篇文章主要谈谈如何在初中数学教学中应用问题探究法.

    初中数学教学方式问题探究法

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    多点“自主”更精彩——谈化学课堂中学生自主性的培养

    高明
    53页
    查看更多>>摘要：自主是生本教育的关键所在,在高中的化学学习过程中,学生的差异性越来越明显,而此时的自主学习成了学生成长的关键策略,需要教师结合课堂、教学内容为学生创设充分而深度的自主学习氛围和环境,以此促进教学的精彩达成.

    自主化学课堂高中生

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    导人式教学在初中美术课堂中的应用研究

    张晶晶
    54页
    查看更多>>摘要：从新课改角度来说,导入式教学是一种非常有效的教学模式,将其有效的应用于教育教学中,利于提高教学有效性.基于此,本文以初中美术课堂教学为例,就导入式教学如何有效应用于初中美术课堂中予以分析和研究,希望对于提高初中美术课堂教学的有效性有所帮助.

    导入式教学美术课堂应用

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