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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

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0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    高中物理课堂实验教学初探

    顾正山
    55页
    查看更多>>摘要：教育的目的是促进人的全面发展,而并非于取得高分唯一标准,物理作为一门以实验为基础的学科,在学习过程中学生会面对许多抽象的物理概念规律等内容,实验教学方法的应用会使学生在动手操作过程中将实践与理论知识有效的结合在一起,帮助学生提高理解能力.

    实验动手操作兴趣

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    浅谈新背景下高中历史课堂教学有效情景创设的策略

    温澍宁
    56页
    查看更多>>摘要：受应试教育影响,教师和学生面临高考的压力,对于高中历史的学习更多的是侧重背诵记忆,表明性的学习历史知识,不能够通过历史学习达到自我技能和素养的提升,对此,在新背景下高中历史教学应创新教学手法.情景创设作为一种改进教学方法和手段,能够具体形象的还原历史内容,为学生营造一个历史环境,有助于激发学生学习的兴趣,强化学生的历史体验和感悟等,进而促使学生全面健康的发展.

    高中历史情景创设策略

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    妙用网络,语文课堂如此时尚——谈如何利用网络进行语文教学

    张秀雯
    57页
    查看更多>>摘要：信息技术是迅猛发展改变了社会发展的进程,也改变了教育的形式和途径.充分利用信息技术的强大功能有效的服务于教育行为的开展是当下必须研究的一个重要课题.笔者结合语文教学,就网络背景下的教学开展了一定的探索与研究.仅以此文抛砖引玉.

    网络语文教学初中

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    浅谈生活教育背景下初中英语有效课堂教学的构建

    黄小林
    58页
    查看更多>>摘要：受语言环境的影响,初中生在英语学习过程中更多的是应付性的学习而缺乏使用性.生活教育理论倡导课堂教学的生活化走向,鼓励教师引导学生从生活中学,到生活中去,是对学生知识运用能力的强化和升华.英语作为一种语言,学生学习的最终目的在于能够灵活的运用英语进行日常的交流.英语如果脱离了生活那么就会缺乏其语言的本性,缺乏真实性,学生的自主学习意识也将处于沉默.因此,本文立足生活教育,从教学资源、教学方法、教学活动三个方面探讨初中英语有效课堂教学的构建.

    生活教育初中英语构建

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    关于初中思想品德课堂“核心素养”培养的策略

    蒋爱萍
    59页
    查看更多>>摘要：一个人的品性的形成与他中学阶段接受的教育有着密切的关系.初中的思想品德课,就肩负着“育人”的神圣使命,它是学生在步入青年阶段之前最重要的思想启蒙.但是,我们应该深刻的认识到,思想品德课的学习要达到其“教书先育人”的目的,必须加强对学生核心素质的培养,否则思想品德的学习就成了表面功夫,反而成为一个不好的风向标,起不到正确引导学生行为的作用.所以,这里提出了一些培养学生“核心素养”的策略.

    初中思想品德核心素养

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    应用云服务的高中信息技术课程教学的实践与研究

    钱翠萍
    60页
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    基于专题的高中历史教学设计探讨

    陆成洲
    61页
    查看更多>>摘要：专题化教学可以实现对于零散知识的梳理整合,在构建学生整体知识框架和网络的过程中能够发挥出非常显著的效果.高中历史教学中,教师如果善于展开专题化教学设计,这能够有效实现对于学生学过知识内容的梳理,能够让学生自主构建知识网络,这样的基础上学生思维的发散性会更强,对于学过内容的理解与掌握也会更加充分.

    高中历史专题教学设计

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    中国编·结艺术在高中美术课堂中的创新性实践教学

    邹佳汝
    62页
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    问题式探究教学模式在高中数学概念教学中的运用

    彭现文
    63页
    查看更多>>摘要：数学是非常强调逻辑思维的学科之一,有效的培养学生独立思考能力、主动探索意识、完整逻辑思维能力就显得尤为重要.目前,填鸭式的教学方法早已不适合现代教育尤其是数学教学的理念,在学生没有主动思考的情况下,传授再多的知识点都没有多大意义.培养并提升学生的问题意识,采用问题式探究教学模式,能够让学生在经历了完整的知识形成过程后,逐渐将数学知识内化为自己的思维和能力.

    问题意识逻辑思维高中数学问题式高中数学概念教学

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    高中体育教学中定向运动训练的探讨

    吕爱红
    64页
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