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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    问题助力思维增长——浅析“问题”高中化学课堂中的达成

    黄海军
    34页
    查看更多>>摘要：高中化学的学习不仅是为了升学,更为了思维能力的提升,为此,我们可以从问题入手,利用问题引发学生积极思考、探究的热情,使学生的思维处于活跃状态,主动地获取知识,增长技能,促进思维能力的提升.

    问题思维高中化学能力

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    自主实验,提升物理核心素养

    王萍
    35页
    查看更多>>摘要：高中物理理论知识抽象且复杂化,对应实验操作性强.传统的实验教学模式下,学生常常表现出厌烦的情绪,能力得不到提高,很难取得实验的目标效果.本文就利用废弃物品进行实验,改进实验步骤以及分析实验数据三个方面入手,去激活学生物理意识,培养学生自主实验的能力.

    自主实验物理核心素养

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    谈时事政治在高中政治教学中应用的有效策略

    吕培培
    36页
    查看更多>>摘要：时事政治就是指从国际大局出发,纵观全局,对某个时间段发生的国际上的大事件进行概括总结.在高中政治的学习中,学生不仅应该做到理论知识的全面学习,而且还应该加强自身对于时事政治的了解,提高自身实际问题的分析能力.

    时事政治高中政治课堂教学有效策略

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    简而不约、大智慧——浅析简约化教学在初中物理课堂的策略达成

    匡志海
    37页
    查看更多>>摘要：减负高效的课堂应该是简单而明了的,教师用最简单的话、最明了的现象启发学生的思维、开拓学生的视野、提升学生的能力.从而逐渐促进学生智力的提升,素养的提升.因此,在教学中,倡导简约化教学是必须的,更是减负高效的当务之急.

    简约智慧初中物理课堂策略

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    基于生态美学理论,教学“真学”生物

    刘裕彬
    38页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中,教师要引导学生掌握生物学知识,还要通过培养学生的情感让他们树立正确的世界观和人生观.在教学过程中,教师要渗透生态美学观,让学生树立生态美学观点,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果.

    生态美学生物教学学习兴趣

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    如何在初中物理教学中培养学生的科学探究能力

    胡清河
    39页
    查看更多>>摘要：物理是初中阶段一门重要的基础自然学科,也是一门探究性非常强的学科,在新课标不断改革的背景下,人们对初中物理教学提出了更高的要求,要求教师不仅仅要注重学生对物理知识的掌握,同时还要加强学生的思维培养,注重学生的情感态度体验,培养学生的科学探究能力,提升学生的科学素养.本文就如何在初中物理教学中培养学生的科学探究能力进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

    初中物理教学科学探究能力

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    让出精彩,引出新意——浅谈“让学引思”在高中政治课堂上探究

    丁海艳
    40页
    查看更多>>摘要：“让学引思”的教学理念强调,逐步引导学生成为课堂主体,从而慢慢实现对学生思维能力的培养,因此,教师要在高中政治课堂上,融入一些新的教学方式和指导理念,不断为课堂注入新的活力.

    高中政治让学引思教学方式

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    艺术化导入在初中生物教学中的应用

    刘建兰
    41页
    查看更多>>摘要：在进行初中生物教学过程中,教师要想更高效地开展课堂教学,做好课程导入是非常重要的一件事情.只有有效地导入,才能让学生更加投入的参与到学习之中,也只有有效地投入才能让学生逐渐形成自我学习的好习惯.为此在生物教学过程中,教师一定要将自己的教学导入艺术化,让更多地学生融入到其中,从而更好地提升学生的生物学习能力.

    初中生物艺术化导入应用

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    通过“实验教学”培养初中生生物学科核心素养

    李慧
    42页
    查看更多>>摘要：如何落实初中生物学科核心素养是一个重大课题,笔者以为通过“实验教学”培养初中生生物学科核心素养是一个有效的手段,具体入手可从:通过演示实验;通过小组实验与个人探究实验;课外综合实践活动等着手.

    生物学科核心素养实验探究

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    巧用学生资源打造高效思品课堂

    黄晨晨
    43页
    查看更多>>摘要：在思品课堂中学生经常会出现教师预设之外的回答,这些“小意外”其实为课堂提供了丰富的学生资源,教师应该要利用好这些课程资源,并做出适当引导,进一步启发学生辩论思考,让学生的思维火花在不断的碰撞中得以升华,本文从课堂实际案例出发,对如何巧用学生资源打造高效思品课堂提出了几点建议.

    学生资源高效思维高效课堂

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