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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
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    高中英语阅读教学中课堂活动设计初探

    周妙平
    65页
    查看更多>>摘要：英语阅读是高中英语教学的重中之重,阅读能力能够直接体现学生的英语综合能力,而有效的英语教学能够促进学生英语能力的全面提升.传统的高中英语教学中教师虽然非常重视阅读教学,但是阅读教学侧重点主要集中在阅读理解本身,却很少利用阅读教学全面开展英语教学活动并尝试提升学生各方面英语能力.本文主要针对高中英语阅读教学中的课堂活动设计展开研究,希望可以通过相关研究寻找到更适合提高高中学生综合能力的阅读教学方式.

    高中英语阅读教学课堂活动设计

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    初中数学课堂教学中的“合作学习”设计与实践

    许明泉
    66页
    查看更多>>摘要：本文首先论述了在初中数学课堂教学中,进行“合作学习”的重要意义,并在此基础上,通过相关教学案例,阐述了初中数学教师应如何进行合作学习模式设计.希望本文能够为从事初中数学教学的教职员工带来帮助.

    初中数学合作学习意义设计

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    浅析班主任在农村初中寄宿生自主管理中的角色定位

    李玲
    67页
    查看更多>>摘要：在农村留守孩子现象比较普遍,农村寄宿制学校学生管理问题频现的背景下,自主管理以人为本,能充分激发学生的主体意识,无疑是更有效的管理方式.作为班级灵魂人物的班主任依旧在自主管理中有着举足轻重的作用,但班主任必须摈弃传统的管理方式,把握自主管理的要旨,明确自己是自主管理的构建者,是自主管理实施的引导者,是自主管理过程的协调中,正确的定位才能对寄宿生进行有效的管理,实现学生的自我发展.

    农村初中寄宿生班主任自主管理角色定位

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    学校开展促进家规家风建设实施策略初探

    白剑飞
    68页
    查看更多>>摘要：众所周知,学生的全面发展需要学校与家庭双重指导与教育.在初中学生发展与成长过程中,良好的家规家风起着极为重要的作用,其能对学生产生正面的、积极的影响,让学生能逐渐学会辨别是非、理清对错,从而实现全面发展.本文就现代家规家风教育中存在的问题进行分析,并就此提出几点建议.

    家规家风初中学生初中学校

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    巧用历史故事,还历史课堂真生本——浅析初中历史课堂效率优化策略

    周芳
    69页
    查看更多>>摘要：历史离不开故事,故事是历史的写照,更是历史背景的镜子,在历史教学过程中,巧用故事不仅可以激发学生参与历史学习的兴趣,更能启发学生对历史背景的思考,提升学生参与的思维度.

    历史故事初中效率

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    初中生物实验中学生不良心理特征及优化对策

    王险峰
    70页
    查看更多>>摘要：生物实验中学生不良心理特征严重地阻碍了学生的发展,不良心理具有如下特征:准备不足,盲目实验;自卑、恐惧心理;自控力差,虎头蛇尾;紧张、好奇心理;懒惰、依赖,进而应付心理;不良定势.优化不良心理特征可以采取如下对策:加强实验纪律教育,注重良好实验习惯的培养;做好实验前的准备工作;加强实验课的组织与课堂调控;善于激发实验兴趣,强化学习动机,增强求知欲;改善学生生物学习情感,增强自我效能感.

    生物实验不良心理特征优化对策

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    生活化情境在初中物理教学中的实践与思考

    袁新华
    71页
    查看更多>>摘要：物理是一门综合性相对较强的学科,也是与生活紧密相连的学科,所以,在初中阶段开展物理教学时,就需要重视生活化的教学,创建出生活化的教学情境.而对应的教师就需要在开展生活化情境的同时,对学生的实际情况进行分析,从而在提升学生物理学习能力的同时,促进学生的综合发展.

    生活化情景初中物理教学实践探究

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    激活学生在美术课堂中的创新潜能

    张贤
    72页
    查看更多>>摘要：众所周知,“焉得并州快剪刀,剪取吴淞半江水”,可见美术具有强大的创新潜能.如今创新能力的开发是社会发展的主题,也是教学的航标.在农村高中美术课堂上开发学生的创新思维是不可缺失的.农村也是众多美术作品的发源地, “采菊东篱下、悠然见南山”的田园风光,自然而然能激起一个画家的创作灵感.本文就激活农村高中学生在美术课堂中的创新潜能谈谈一个美术教师的看法,不到之处,还请各位同仁包容.

    高中美术创新潜能开发智能

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    浅谈高中英语词汇教学

    曹祎
    73页
    查看更多>>摘要：词汇是英语学习的基础,然而目前的词汇教学情况堪忧.高中阶段学生要掌握的词汇很多又及其繁杂,传统的词汇教学方式让学生一味死记硬背,苦不堪言,所以词汇教学创新势在必行.学生要掌握适当的方法技巧自主学习词汇,教师要提高改进词汇教学方法.

    词汇教学模块词汇考纲词汇阅读词汇

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    让评价促进步——初中英语教学中的形成性评价

    黄海珍
    74页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断深入发展,形成性评价成为检验学科教学质量的一个十分重要的指标,并且被各个地区广泛采纳,评价系统主要是为了了解该学科的教学任务完成情况,对于教师授课方法的创新和改进起到十分重要的作用,而英语学科作为中学阶段的重要学科,只有做到完善教学方法才能够从根本上提高学生们的英语学习效果,本文就这一方面进行了简单的探讨.

    初中英语评价形成性评价

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