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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    重视问题导学,激活数学课堂

    曹莉莉
    53页
    查看更多>>摘要：新课改的深入,对学生的能力要求也随之提高.为了优化教学效果,在有效的课时内提高效率,并不给学生增加负担,就需要我们从教法设计角度入手,转变教学观念,丰富教学形式,在传统的基础上拓展创新,引入问题导学模式,利用问题激趣、引思,带领学生展开全新的学习体验,以此凸显数学课堂魅力.

    初中数学问题导学策略

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    探析小学音乐课堂中合唱教学的有效策略

    张昌
    54页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,孩子在小学时代的音乐课堂教学中就要求他们加强合唱教学,这主要是为了帮助小学生从小就对音乐产生兴趣,培养他们的音乐细胞,并且通过音乐的实践练习也可以帮助他们从小就有团结协作的概念.本文主要就是针对现阶段小学音乐课堂合唱教育的加强提出一些合理的建议.

    小学音乐课堂合唱教学有效策略

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    浅谈初中思品课自主探究合作式学习能力的培养

    蔡兆康
    55页
    查看更多>>摘要：基于初中思品课教学本质,响应素质教育要求,重点培养学生自主探究学习能力和合作学习能力等多种能力,以及提高学生的综合素质.但现阶段初中思品课教学改革还是没有彻底,如何进行初中思品课自主探究合作学习能力的培养,成为本文重点探究的课题.

    初中思品课自主探究合作式学习能力方法

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    注重活动导学案提升英语综合能力——以牛津高中英语M 1 Unit 1 School life为例

    陈黎秋
    56页
    查看更多>>摘要：导学活动教学模式是新课程改革背景下高中英语课堂必不可缺的组成部分.它不仅能够使学生的学习更具目的性与针对性还可以调动学生的学习热情增强学生的学习体验.本文将结合教学实例从活动任务的布置、活动过程的设计、活动过后的反思分析如何在高中英语课堂高效地运用活动导学案.

    高中英语活动导学案教学方法

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    初中语文文言文教学实效性的提升策略

    黄小兰
    57页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》总目标部分提出“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,作为文言文来说,此种文体乃是中华传统文化的重要载体形式之一.为此,语文教师在进行文言文教学时,必须尽可能地使学生在学习文言文的过程中,感受到中华传统文化的博大精深,使学生的人文素养得到有效地养成.

    初中语文文言文诵读

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    渗透德育,演绎魅力化学课堂

    张一东
    58页
    查看更多>>摘要：教师在进行课堂教学的过程中,要注意多给学生渗透德育方面的知识,让学生从化学课堂上也能学到做人的道理,实施素质教育的教学理念,演绎魅力的化学课堂,促进学生全面发展.而现状不容乐观,甚至背道而驰.

    德育初中化学课堂价值

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    崇德尚法理念下农村中学《职业道德与法律》教学实效性探究

    张守乾
    59页
    查看更多>>摘要：《职业道德与法律》是一门职业中学的德育课程,是对职业中学学生进行思想道德和法律常识教育的通识课程.《职业道德与法律》包括基本的道德礼仪和道德规范以及法律基本常识,这门课程的开设所产生的实际作用即实效性是显而易见的.尤其对于地处农村交通信息相对比较闭塞的农村中学里的中学生来说,这门课程发挥的实效性更是突出.

    崇德尚法农村中学职业道德与法律教学实效性

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    问长问短,“问”出精彩的数学课堂

    朱伶鹭
    60页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,高中课堂也有了很大的改观.学习数学的过程中教师不能一味地讲解,而是需要引导学生不断地发现问题,提出问题,最后解决问题.本文从提出问题、引导剖析、有效解决和形成网络四个方面,探讨引导学生形成问题意识的策略.

    问题教学高中数学课堂

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    回归教育本质,让生命在课堂上飞扬——初中体育如何激励、唤醒、鼓舞学生

    蔡伟
    61页
    查看更多>>摘要：很多学生都喜欢上体育课,但是在体育课堂中的参与度和参与效果却不尽如人意.如何真正回归教育的本质,真正让体育课成为学生生命飞扬的课,关键在兴趣,由内而外的兴趣激发是关键.笔者结合教学实例,谈几点拙见,借此抛砖引玉.

    兴趣激发本质体育学生

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    数学解题中“算两次”思想方法研究

    张今朝
    62页
    查看更多>>摘要：作为高中生,数学学习对于我们来说是有一定难度的,因为数学不仅要有很强的逻辑性,同时还要具有准确的计算能力,现在教育提倡“算两次”的政策,这对于数学计算的准确性有非常积极的影响,同时还能够提升数学的学习质量.对高中生来说是一个很不错的选择.下文主要就现在学生解决数学题方法的现状,对数学解题中“算两次”思想方法进行了分析及研究.

    数学解题算两次思想方法研究

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