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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    核心素养下初中化学教学情境创设分析

    刘静
    3-5页
    查看更多>>摘要：新课改的推进,倡导在初中化学的授课过程中提高学生的核心素养.情境创设的形式能提高学生学习知识时的代入感,利用与学生息息相关的一些生活元素,丰富学生的运用化学知识的技能,提高对相关知识的认知度,最终达到学科教育的目的.教师在教学时应讲究方式方法的应用,认真分析在核心素养教育背景下创设初中化学教学情境的方法,遵循必要的教育原则,重视学生的反馈,根据学生不同阶段的学习表现及时调整教学节奏.

    初中化学情境创设核心素养

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    基于学习任务群的高中语文单元教学

    徐艳华
    6-8页
    查看更多>>摘要：学习任务群统领单元教学,"中华传统文化经典研习"是高中语文学习任务群之一.以此任务群为统领,结合中华传统文化经典作品,可以设置八大专题,"古代人物传记研习"是其中之一.以此专题为指导,以统编版高中语文教教内容为基础,沿着教学准备—教学实施—教学评价的路径,进行古代人物传记单元教学,论述基于学习任务群的高中语文单元教学策略.

    高中语文学习任务群单元教学古代人物传记单元

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    学习任务群视域下的高中作文教学策略

    朱凤爱
    9-11页
    查看更多>>摘要：写作是一种综合性活动,是利用书面语言对所见、所听、所想、所感的记录,它能够将学生生活经验、创造才能等各个方面充分体现出来.一直以来,写作都是语文教学中的重要环节,高中语文教学应将作文教学作为重点.随着互联网的发展,各种新媒介的出现为人们多样信息的获取提供了便利.新课标提出了"跨媒介阅读与交流"任务群,即学生在写作中要通过不同途径获取有用信息,在打破学校教育时空限制的同时,提高写作效率和质量,为语文核心素养发展提供帮助.以统编版高中语文教材为例,阐述"跨媒介阅读与交流"学习任务群对于高中作文教学的重要意义,并提出相应策略.

    高中作文教学"跨媒介阅读与交流"学习任务群

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    核心素养背景下初中历史教学探析

    陈岳
    12-14页
    查看更多>>摘要：核心素养的推行,为初中历史教师的教学实践提供了重要导向,对教师日常教学活动的开展提出了更高要求.核心素养强调历史教学要促进学生的多元发展.为此,从初中历史核心素养的内涵出发,分析了将核心素养融入初中历史教学的必要性,进而对如何在核心素养背景下优化历史教学、提升历史教学质量展开探讨,培养学生的历史核心素养.

    初中历史核心素养教学探析

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    新课改下的初中英语兴趣教学

    丁淑华
    15-17页
    查看更多>>摘要：培养学生学习兴趣,是提高初中英语教学质量的重要手段.新课改背景下,重视英语学习兴趣的培养,可以使学生积极主动地参与到课堂活动中,提升其核心素养.目前,部分教师在组织初中英语教学时,仍采用传统教育理念,仅侧重语法、词汇、句型等知识的讲授,未关注对学生学习兴趣的培养,影响教学的效率.为解决这一问题,结合新课改对初中英语教学的启示,从多个角度出发,总结具体实践策略,旨在构建和谐、开放的学习环境,在提高学生学习兴趣的同时,落实新课改的教学要求,有效提升英语课堂教学的效率.

    初中英语新课改兴趣教学

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    深度学习视域下高中历史大单元教学的思考

    商玉英
    18-20页
    查看更多>>摘要：深度学习视域下的大单元教学,是深化课程教学和推进学科核心素养落地的关键途径.为此,以人教版历史必修中外历史纲要(上)"中国共产党成立与新民主主义革命兴起"单元的教学为例,基于深度学习视域,从目标引领、问题驱动、素养立意三个方面探讨高中历史单元教学的实施路径.

    高中历史深度学习大单元教学

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    高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

    刘自启
    21-23页
    查看更多>>摘要：创设问题情境,让学生在提问中学习,是新时代高中教育背景下提出的能有效培养学生自主学习能力、提高学生知识理解能力的学习方法.在高中化学教学中创设问题情境,能切实吸引学生的注意力,提高学生课堂参与积极性,使学生全身心投入课堂学习,从而提高化学教学的效率与质量.高中化学存在较多的抽象知识,对学生而言具有一定难度,创设问题情境能打破传统抽象化教学障碍,有效激发学生的化学学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,对学生的化学学习起到促进作用.

    高中化学新课程教学问题情境创设策略

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    单元视角下的初中数学分层作业设计与思考

    沈程
    24-26页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要的基础学科,也是学生综合素质的重要组成部分.在初中数学教学中,如何更好地培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,是教师需要关注的问题.分层作业是一种基于单元视角的教学方法,为不同层次的学生提供不同的作业设计,从六个方面探讨数学分层作业的具体实施策略.

    初中数学分层作业单元视角设计策略

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    趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

    徐彬
    27-29页
    查看更多>>摘要：趣味田径教学法是一种以趣味活动的形式呈现田径运动教学、田径运动训练的体育教学方法,将其应用于初中体育教学之中,有利于提高学生田径运动的兴趣,形成终身体育的意识.基于对趣味田径教学法优势价值的认识,从探究其应用原则入手,以培养学生体育核心素养、贯彻以学为中心理念为目标导向,探讨趣味田径教学法在初中体育教学中的有效应用策略.

    初中体育趣味田径教学法体育教学

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    初中音乐教学中互动性教学模式的应用

    杨璐
    30-32页
    查看更多>>摘要：初中音乐互动性教学模式主要的研究对象为教师和学生这两个教学活动的重要主体,研究范围涉及互动性教学模式的课堂氛围、科学有效的教学方法、信息技术的实际应用、教学活动的实际开展、课程评价的体系设置等多个方面.通过研究分析,在初中音乐教学中,教师应营造良好的课堂氛围,积极利用新型教学方法和信息技术,开展教学活动,完善课程评价体系,提升初中音乐教学的质量.

    初中音乐互动性教学教学模式实践应用

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