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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    高中思想政治大单元与议题式教学的融合策略

    刘苗
    3-5页
    查看更多>>摘要：在高中思想政治教学过程中，教师应尝试将大单元教学与议题式教学进行有机融合，改变传统单一化的课程教学模式，充分发挥大单元与议题式教学有机融合的价值与作用。这种教学模式通过系统展现知识内容的方式，让学生一一解析知识点，提升学生综合探究能力，促使学生完整地建构知识系统，推动自身展开多元化的实践探索，借此达成有效培育学生学科核心素养的目的。通过对高中思想政治大单元与议题式教学融合策略进行探究与分析，以推动思想政治教学的发展，提升思想政治学科的育人价值与作用。

    高中思想政治大单元议题式教学融合策略

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    "互联网+"背景下的初中英语听说教学研究

    魏莉
    6-8页
    查看更多>>摘要：互联网的普及和技术的进步，为初中英语听说教学带来了更加丰富的教学资源，使学生更加灵活地进行听说训练和实践。然而，"互联网+"背景下的初中英语听说教学也面临着学生的技术能力和信息素养存在差异等一系列挑战。在此背景下，首先介绍了"互联网+"初中英语听说教学的理论基础，其次说明了"互联网+"英语听说教学的重要意义，最后列举了一些初中英语听说教学实践策略。通过提出这些策略，教师能够充分利用互联网技术，合理设计教学活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，并与学生进行紧密合作，为学生提供更多的学习资源和互动机会。

    初中英语"互联网+"听说教学实践策略

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    新课标下高中思想政治议题式教学的策略分析

    夏秀诺
    9-11页
    查看更多>>摘要：新课标是教师设计、开展和总结教学的标准，是教师教学的风向标，在教学中有着指引性和总结性作用。高中思想政治学科是必须与时代相衔接的课程，教师应该结合生活开展教学。而议题式教学是指教师结合生活实践和教学内容设计教学"议论主题"的教学方式，这种教学方式能够帮助学生在学习过程中掌握知识以外的能力，推动学生与生活实践相联系。高中思想政治教师应该以新课标为基础，寻找适合高中思想政治议题式教学发展的教学策略，以此推动政治学科教学。

    高中思想政治新课标议题式教学策略

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    探究主题式教学在初中地理教学中的应用策略

    蔡阿男
    12-14页
    查看更多>>摘要：主题式教学是以主题为根本，根据学生实际需求创设学习情境，引导学生主动探究知识的一种新型教学手段。将其应用于初中地理教学对提高教学质量，发展学生核心素养具有积极作用。现阶段，学生在参与地理学习的过程中仍存在过度依赖教师讲授，缺乏自主独立思考意识的现象。为解决这一问题，教师可从主题式教学的内涵及使用价值出发，探究多种方式下的主题式教学应用策略，构建良好的初中地理教学环境，展现学科育人价值。

    主题式教学初中地理应用策略

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    文本细读在初中现当代散文教学中的应用

    高洁
    15-17页
    查看更多>>摘要：文本细读主要是指对诗歌进行细致研读，在语文阅读教学中有着引导学生积累语文知识，提升学生语文阅读水平和能力的作用。现当代散文是语文阅读教学的重要内容之一，在初中阶段的教学中有着帮助学生感受美、欣赏美和写作美的作用，是学生了解时代变迁和情感表达的重要载体。在初中语文教学中，教师应明确文本细读在初中现当代散文教学中的应用价值，以新课标的相关内容为指导，将文本细读的方式与现当代散文教学相结合，从而提升学生的学习积极性，促进学生阅读能力和技巧的培养和提升。

    初中语文现当代散文文本细读应用教学

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    核心素养理念下初中语文文言文教学研究

    韩小燕
    18-20页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进，学科核心素养成为教育的关键目标。初中语文课程核心素养包括语言技能、思维能力、审美创造和文化传承，具有很强的综合性。而文言文作为语文学科的重要内容，承载着文化之美、生活之美、言辞之美、情感之美，是育人的关键载体，有助于推动学生语文学科核心素养的发展。在初中语文课堂教学中，教师要积极探索文言文教学策略，以推动学生的综合发展。

    初中语文文言文教学语文核心素养

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    游戏教学在初中英语课堂中的应用研究

    高凤
    21-23页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂游戏教学是一种基于游戏的教学方法，它通过在英语课堂上引入各种游戏元素和活动，以提高学生的学习参与度和学习动力。教师在实施游戏教学时应充分理解游戏教学的原理和方法，合理选择和运用游戏策略。通过游戏化的教学方式，学生能够更加愉快地学习英语，提高自己的语言表达能力，培养团队合作意识和创造能力，以此获得更好的学习效果。

    初中英语游戏教学游戏策略

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    构建高中文言文教学有效课堂的实践探究——以普通高中教材文言文选文为例

    祁永锋
    24-26页
    查看更多>>摘要：文言文以特定的词语承载着民族文化。读懂一篇浅易的文言文，首先必须正确理解、掌握文言词语的意义和用法。而构建高中文言文教学有效课堂，需要联系具体语境，引导学生理解文言词语的正确词义;需要突出重点文言词语教学，引导学生积累与梳理文言词语知识;需要重视特殊词句的诵读，引导学生掌握特殊的文言词语;需要关注古今汉语文化的传承，引导学生在"学中用""用中学"。针对高中文言文教学较为低效的现状，结合教师的文言词语教学实践，从多方面探究如何构建有效的文言文教学课堂。

    高中语文文言词语有效教学实践探究

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    人工智能在初中生物学教学中的应用探讨

    洒进明
    27-29页
    查看更多>>摘要：在初中阶段，生物学不仅是一门帮助学生系统性认识生物学知识的重要学科，还是一门帮助学生了解人类生活的重要学科。因此，在初中生物学教学中，教师应积极探寻更加新型的、行之有效的教学方法，以便更好地指导学生展开对生物学知识的学习。其中，人工智能便是一种极佳的教学方式。将人工智能运用于初中生物学教学中，既能集中学生的注意力，还能推动学生的个性发展。

    初中生物学人工智能应用策略

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    浅析初中生数学思维能力的提升策略

    苏友雅
    30-32页
    查看更多>>摘要：思维是学生综合能力的外部显现。随着新课标理念的落实，优化教学过程、提升学生学习效率受到了广大教育工作者的广泛关注。而培养学生的数学思维能力是学生有效学习的重要手段，同样也需要引起教师的重视。以初中数学为研究对象，通过案例分析，明确初中生数学思维能力的现状，论述初中生数学思维能力培养的意义，在有效策略的指导和推动下提升学生的数学思维能力。

    初中数学思维能力提升策略

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