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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    信息技术与高中物理教学融合的实践探究

    朱文瑜
    63-65页
    查看更多>>摘要：在教育信息化与新课标、新课改背景下，在教学活动中合理使用信息技术变得越来越重要。将信息技术作为学习的工具和桥梁，通过合理而又有新意的设计将信息技术融入高中物理教学中，帮助学生全面地掌握知识，培养自主学习习惯和科学探究精神，提高创新意识和动手能力，提升核心素养。

    信息技术高中物理核心素养

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    初中语文非连续性文本阅读的教学探索

    王庆华
    66-68页
    查看更多>>摘要：在语文教学中，阅读教学的重要地位不言而喻。良好的阅读能力是帮助学生掌握更多语文知识，强化综合素养的关键因素。非连续性文本阅读作为一种有效的阅读文本形式，能最大限度地提升语文的有效性和功能性，在帮助学生积累语文知识的同时提高学习效率。就非连续性文本的含义及教学价值进行了简要分析，总结了初中语文非连续性文本阅读教学的现状，并提出了具有针对性的实践策略，为学生未来的语文学习和个人成长奠定良好基础。

    初中语文非连续性文本阅读教学策略

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    探究初中音乐教学中多声部歌唱教学

    林丽珍
    69-71页
    查看更多>>摘要：多声部歌唱在初中阶段的音乐教学中具有独创性、挑战性等特点。在初中音乐歌唱教学中，多声部歌唱具有培养学生音乐情感、音乐能力和合作意识等教学意义。以优化初中音乐歌唱教学品质为目标，以多声部歌唱为歌唱教学的切入点，从独唱练习、技法练习和合唱练习三个教学步骤出发，浅谈初中音乐教学中多声部歌唱教学的特点、意义和有效策略，旨在优化课程建设，使学生的音乐歌唱能力获得深度训练。

    初中音乐多声部歌唱教学策略

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    高中英语教学中深度开展词汇教学的策略探究

    苏芸
    72-74页
    查看更多>>摘要：词汇是语言学习的基础，英语教学中深度开展词汇教学活动，对激发学生学习兴趣、增强学习信心以及提升学习效率均有积极影响。基于日常实践研究经验，论述了深度展开高中英语词汇教学的必要性，并结合教学案例，探究了通过让学生参与推理活动提升词汇探究深度，通过构建词汇学习网络扩充语言知识储备，通过及时组织词汇训练提升词汇教学效果等深度学习教学的策略。

    高中英语词汇教学教学策略

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    立德树人背景下的高中生物学教学策略研究

    王井之
    75-77页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下，立德树人是高中教学的重要目标，立德树人要求学校和教师以教学目标的实现为根本路径，融合顶层设计与教学实践，推进专业课程与知识的设置，从而在教授学生相关知识的同时，达到培养德行、塑造健全人格的根本目的。高中生物学作为高中课程的重要组成部分，如何实现立德树人的根本任务已经成为教育界关注的重点问题。

    高中生物学立德树人教学策略

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    优化课后服务延伸,提升初中生数学素养

    向红
    78-80页
    查看更多>>摘要："课后服务延伸"是指在正常的放学后，学校有针对性地开展课业辅导、文体活动、娱乐游戏、拓展训练和社团活动等服务项目。借助课后服务延伸提升初中生数学素养是对数学课堂教学的良好补充，具体实施时要注重互动性、灵活性、趣味性、反馈性等。优化课后服务延伸，可以采取借用信息平台激发学生的学习热情、运用信息设备提高学生探索的积极性、借助微信平台引导学生学习、开展针对性课后服务尊重学生的差异性、客观评价课后服务延伸等策略。

    初中数学课后服务延伸数学素养

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    探究形成性评价在高中英语阅读中的应用

    徐辉
    81-83页
    查看更多>>摘要：相较于传统的教学评价模式，形成性评价的对象是学生的学习过程而非学习结果。因此，教师应重点关注学生参与评价的过程以及评价之后的反思。以牛津译林版高中英语教学为例，将形成性评价在高中英语阅读教学中的应用策略作为研究主题，阐述形成性评价的内涵和特点，并分析形成性评价在高中英语阅读教学中的应用意义和现状，进而探索出"营造轻松友好的课堂氛围、灵活选择评价方式和工具、提升评价内容的针对性、丰富形成性评价的主体"的应用策略。

    高中英语阅读教学形成性评价教学策略

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    融入生涯教育的高中化学教学策略分析——以"氯离子的检验"教学为例

    王淑贞谢鸿雁
    84-86页
    查看更多>>摘要：在传统的高中化学教学中，学生通常更多关注学科知识本身，而缺乏对学科知识与职业生涯之间的联系认知。在教学中融入生涯教育可以提升学生的实践能力和职业适应能力。在此背景下，以人教版高中化学必修第一册"氯离子的检验"教学内容为例，简要介绍在高中化学教学中融入生涯教育的意义，分析在实际教学中存在的问题，探讨融入生涯教育的高中化学教学策略，以培养更多具有创新精神和职业能力的优秀人才，为社会发展贡献更多有价值的力量。

    高中化学生涯教育教学策略

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    家校共育下初中道德与法治教学策略研究

    黄丽贤
    87-89页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学中，家校共育理念不仅是一种新型教育策略，还能够在明确家校共育目标、家校共育任务的同时，顺应教育改革要求，践行"立德树人"的根本任务，助力学生学好道德与法治知识，从而树立健全的人格品质和道德素养。对此，教师应分析初中道德与法治教学的重要性，并结合具体教学现状，设计家校共育背景下的初中道德与法治学科具体践行策略。

    初中道德与法治家校共育理念教学策略

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    自主发展下高中思想政治议题式教学策略

    孔和和
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教育改革的推进，高中思想政治教育的目标已经从简单传授知识转变为培养学生的公民意识和批判性思维能力。政治议题式教学策略作为一种以具体的政治问题和议题为核心的教学方法，通过引导学生分析与讨论政治议题，让学生理解和关注当今社会中的政治问题。教师应结合自主发展下高中政治议题式教学的特点，分析高中政治议题式教学存在的问题，设计有效的高中政治议题式教学应用策略。

    高中思想政治自主发展议题式教学

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