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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    探讨初中数学教学中创新思维的培养

    李伟强
    33-35页
    查看更多>>摘要：数学学习对锻炼学生的逻辑思维能力有重要的作用,新课程改革的深入推进对初中数学也有了新的要求,不仅要重视知识的传授,同时还要重视在教学中利用数学学习特点以及思维方式培养学生的思维能力.新课程改革重申了培养学生创新思维的重要性,数学教学也强调培养学生的创新思维.初中阶段的数学教学中,教师要围绕教学目标,结合对学生思维发展现状的充分了解,灵活使用教学模式,及时处理教学中存在的问题,使学生的创新思维得到发展.

    数学教学创新思维培养策略

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    立德树人视域下的高中政治实践教学思考

    李远超
    36-38页
    查看更多>>摘要：立德树人是当前阶段我国教育发展的根本任务,教师要秉持这一思想,对传统教学模式进行改革创新,转变学生学习态度,认识到树立正确思想道德观念对自身成长的重要意义.教师应始终坚持以"品德"为核心构建课堂,在把握时代特征和学生发展需求的前提下达成理想化教育目标,促进学科教学的可持续发展.

    立德树人视域高中政治实践教学策略探索

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    基于科学思维培养的高中历史论证式教学

    张晓倩
    39-41页
    查看更多>>摘要：作为高中阶段的重要学科,历史学科知识点之间的关联性极强,做好历史学科教学对于培养学生的科学思维有着很大的促进作用.教学过程中,教师要重视培养学生的科学思维,并利用论证式教学模式开展教学,使学生在历史学习中丰富知识储备,提升思维能力,全面提高学生的综合素养.分析高中历史运用论证式教学模式的积极作用,并提出基于科学思维培养的高中历史论证式教学策略.

    科学思维高中历史论证式教学

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    新课程改革背景下初中化学教学探讨

    赵菊玲
    42-44页
    查看更多>>摘要：开展教学改革的目的是培养高素质的应用型人才,满足社会发展对人才的不同需求,进而推动社会经济发展.在教学改革的不断影响下,化学教学也在不断改进中初见成效,但要有更好的提升,还要不断努力,积极寻找教学中存在的不足,及时解决出现的问题,使教学更加完善、有效.分析新课程改革背景下初中化学教学中的存在问题,研究问题的解决办法.

    新课程改革初中化学教学问题解决办法

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    初中历史图像史料教学的误区及调整策略

    邹文丽
    45-47页
    查看更多>>摘要：历史学科核心素养"是历史知识与历史见识、能力和方法,以及情感态度与价值观等素养的综合表现".在初中阶段的教育教学体系中,历史学科对学生自身的学习能力有着极高的要求.教师应切实帮助学生正确开展历史学科的学习,逐渐提升课堂教学效率,正确运用图像史料内容开展历史课堂教学工作.分析图像史料引入初中历史教学的误区并提出调整的方法策略.

    初中历史图像史料运用方法策略

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    指向核心素养的高中化学教学融合德育的方法

    马建强
    48-50页
    查看更多>>摘要：课程标准的改革与发展,进一步明确了发展学生核心素养的重要价值.促进学生核心素养的发展既是为了实现以人为本、立德树人的教育目标,同时也能从学生的能力入手,多角度、全方位地培养人才.基于这种需求,教师在教学过程中,应充分理解新的教育思想,将德育内容与化学教学相融合,明确学科发展的新方向.

    核心素养高中化学德育策略

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    观念建构下初中化学教学设计要点与应用实践

    任永红
    51-53页
    查看更多>>摘要：初中阶段的每一门课程都具备其独特性,教师要帮助学生深度把握课程特点,逐渐养成良好的课程观念、思维方式以及探究方法,科学地开展课程学习,加速学生课程核心素养的落实.教师应深入思考观念建构的必要性,积极探寻观念建构与化学教学的契合性及立足观念建构开展教学设计的价值,科学地开展观念建构下的教学设计,从而提升化学教学的效率与品质.

    观念建构化学教学设计要点应用方法

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    课内外互动模式在初中语文阅读教学中的实施

    王艳冯延文
    54-56页
    查看更多>>摘要：当前时代背景下,传统教育教学理念与当前社会发展人才需求标准产生了一定偏差,当前社会发展需要具备综合能力的人才.语文学科知识是其他学科知识学习的基础与前提,更是培养学生综合能力的重点学科.教师应重视革新教育理念,创新初中语文教学模式,利用课内外互动模式优化语文学科的教学质量,提升学生阅读能力,给学生提供更好的阅读素养提升空间.

    课内外互动模式初中语文阅读教学实施

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    基于"整理—分类—优化"策略提升问题品质——以单细胞生物一节的教学为例

    张俊吴光华
    57-59页
    查看更多>>摘要：以单细胞生物一节的教学为例,从整理有效问题、问题分类、实施问题优化策略等三个方面出发,实施"整合—分类—优化"策略,提升问题品质,使其在课堂教学中最大限度地发挥问题价值,使问题真正起到引领课堂的作用.

    整合分类迁移核心素养

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    运用史料丰盈高中历史课堂

    温伟伟
    60-62页
    查看更多>>摘要：高中历史与初中历史相比,不仅内容的深度有所增加,难度也明显提升.因此,如何让学生轻松地掌握历史知识是高中历史老师热议的话题之一.在高中历史课堂中,运用史料便是有效的途径之一.史料的运用,可以激发学生的学习兴趣,唤醒学生的求知热情,提升学生的参与性,促使其积极探索所学知识,提升历史综合素养.积极探究高中历史课堂如何应用史料知识,以提升课堂教学成效,促进学生全面发展.

    高中历史课堂教学史料运用

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