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中学理科园地
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双月刊

中学理科园地/Journal Field of Middle School Science Department
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    基于"备-教-学-评"一体化的劳动课程教学实践研究

    阮静
    65-68页
    查看更多>>摘要：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》正式提出劳动课程学科核心素养,也明确了劳动课程的目标.文章聚焦于劳动课程的核心素养,在对"备-教-学-评"一体化的概念内涵和劳动课程目标以及课程实施评价要求全面深入研究的基础上,展开劳动课程案例的设计与课堂实践,立足于教学实际,提出初高中劳动课程可以从具化学习目标、细化任务要求、深化评价要求、强化评价任务等方面展开基于"备-教-学-评"一体化设计与实践,全面落实劳动课程标准中的素养要求,提高学生的劳动素养.

    劳动课程"备-教-学-评"一体化实践研究

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    基于学习进阶的教学实践——以"热力学第二定律"为例

    许林明
    69-71页
    查看更多>>摘要：热力学第二定律是热力学乃至物理学中的重要基本规律,也是高中物理的难点内容.文章基于学习进阶理论,对人教版《普通高中教科书·物理选择性必修第三册》第三章第4节"热力学第二定律"进行思考,记录教学实践过程,并做相应的总结.

    热力学第二定律学习进阶发展层级模型教学实践

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    对物理教学中一个现象的深入分析

    叶志炜黄树清
    72,96页
    查看更多>>摘要：物理现象往往蕴含着许多物理原理,教师在教学中应充分挖掘其原理,引导学生运用理论知识解释物理现象.以液体的压强教学中的一个现象为例,尝试在理论上利用伯努利方程去解析该现象,得出该现象所持续的时间是与容器的底面积、孔洞大小、液面相对高度和当地重力加速度有关,并进行实验设计和验证.

    伯努利方程时间压强

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    一种新型杠杆平衡条件探究演示仪

    许淑云
    73-75,78页
    查看更多>>摘要：杠杆平衡条件探究是初中物理教学的重点和难点,而传统实验仪器存在比较多的困难,实验不具有普遍性,力臂理解和测量也不方便.文章介绍了一种新型杠杆平衡条件演示仪,通过背景板的定滑轮可实现任意改变力的方向;力臂尺能简单方便测出任意状态下杠杆的力臂;宽杠杆尺搭配挂钉能任意改变力作用点位置,辅助力臂的理解,搭配力臂尺能对杠杆多种平衡状态的探究进行演示;多种不同的杠杆能解决杠杆平衡的一系列问题,同时能为之后学习滑轮奠定基础.

    力臂尺异形杠杆任意力任意平衡状态

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    "非常规"物理实验在初中物理教学中的运用

    周鑫彤李钰兰许兰艾振宙...
    76-78页
    查看更多>>摘要："非常规"物理实验紧密联系日常生活,融入物理知识,就地取材做实验.文章列举实例,以"非常规"物理实验为基点,贯穿初中物理教学中物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任四个维度,让学生增长新知识、探索新方法、开创新思维、收获新发现,最大程度地提高科学文化素养.

    非常规实验初中物理核心素养

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    定量探究平行板电容器电容影响因素的实验设计

    付庭松王秋李光洪蔡武德...
    79-81页
    查看更多>>摘要：平行板电容器虽是最简单的电容器,但定量探究其电容的影响因素是高中物理教学的一个难点.以PVC管件、铝板等材料设计可变电容器组件,采用数字电容表作为测量工具,实现对平行板电容器电容影响因素的定量探究.该实验装置的实验操作简单、实验效果较为理想,具有成本低廉、组装简单且复刻性较强的特点.

    平行板电容器定量探究电容器的电容自制教具

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    素养有导向 命题有特色——以2023年福建省中考物理第31题为例

    蔡智勇陈鑫杨奥龙
    82-84页
    查看更多>>摘要：立足物理学科核心素养,对2023年福建省中考物理第31题进行分析.结果表明,学生解答综合性物理问题时,在"信息提取""学科阅读""科学思维"能力方面存在问题.以"探究太阳能热水器的效率"为课例,提出了创设生活化的问题情境、开展学科阅读课程、加强学科评价及培养自主学习能力的教学建议,提高中考物理复习教学的有效性.

    初中物理中考物理复习教学教学启示

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    核心素养视角下初中物理学科试题情境化的研究

    阮志锋陈国文
    85-88页
    查看更多>>摘要：文章从核心素养的视角出发,研究了初中物理学科试题情境化的情况.通过分析试题的设计和内容,探讨了将物理知识与实际情境相结合的方式和方法,提升初中物理情境化试题的有效性,促进学生的核心素养发展.研究结果表明,情境化试题设计可以激发学生的学习兴趣,提高他们的问题解决能力和创新思维.因此,在物理学科的教学实践中,应该注重情境化试题的设计与运用,以培养学生的核心素养.

    核心素养初中物理情境化试题思维能力

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    基于"5E"教学模式的高三生物一轮复习——以"生物膜系统"复习课为例

    蔡志斌
    89-90,92页
    查看更多>>摘要："5E"教学模式可以提升学生的核心素养,有利于提高一轮复习的效率,有助于学生加深对生物概念的理解,引导学生进行探究,利用所学知识解释新的问题,并将所学知识应用于生活实际中.

    "5E"教学模式一轮复习生物膜系统

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    高考评价体系下数学新高考模式的研究

    张洁王圣荣
    91-92页
    查看更多>>摘要：高考作为一项重要的基础教育评价机制,不仅承载着为国家和高校选拔人才的功能,也对中学学科教育教学起着导向作用.2024年数学高考新模式的呈现,给基础教育数学学科教学带来改革启示.研究高考数学的新模式,并提出相应的改革建议与策略,促进数学教育教学,以更好地培养学生适应社会发展和终身学习的能力.

    高考数学新模式变化特点研究

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