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中学生导报（教学研究版）
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中学生导报（教学研究版）/Journal Zhong Xue Sheng Dao Bao(Jiao Xue Yan Jue Ban)
查看更多>>《中学生导报》（国内统一刊号：CN62-0021 ）是由中学生导报社主办，兰州日报社主管的全国统一发行的教辅类报纸，创办于1980年，前身是《教与学报》，我国著名教育专家陶立志先生和著名语言学家王力先生曾先后为报社题写过报名。《中学生导报》（教学研究版）全面系统地宣传各地教育工作者在应对新时期出现的新事物、新思想、新课题，从而推动我国教育建设与国际接轨，给全国中小学教师提供广泛交流、互相学习、相互借鉴、展示自己才华的平台
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    初中英语高效课堂的构建分析

    陈记英
    241-241页
    查看更多>>摘要：英语作为一门重要并且实用的学科越来越受到师生的重视。如何构建高效率的课堂授课成了大家关注的问题。另外，由于传统授课模式的一些弊端，新课程改革并不是那么的彻底。笔者通过多年的教学经验，对如何提高课堂效率进行研究，在本文里提出自己的一些见解。

    初中英语课堂高效教学

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    浅谈如何提高高中数学课堂的实效性

    王娟
    242-242页
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    高中语文阅读教学现状及改进策略

    熊亮军
    243-243页
    查看更多>>摘要：高中语文阅读与写作是实现语文人文性、工具性的重要任务的主要途径和平台，在高中的语文教学中占据很重要的两个领域。学生的阅读能力能否得到提高，很大程度上回制约写作的发展。在我们现在高中的课堂中，阅读教学存在诸多的问题，找出问题并改进，这是本论文要解决的问题。

    高中语文阅读教学改进策略

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    浅谈高中历史教学中的激趣教学法

    罗显德
    244-244页
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    高中语文教学中诵读教学法的应用探讨

    陈世坪
    245-245页
    查看更多>>摘要：在我国古代，传统教学中以诵读传递教学理念是固有的模式，无论文人墨客还是书香子弟，无不以诵读诗文会友，“情动于中而形于言”。而现代教学中为了追求高效的学习方法，越来越多教师在教学的时候开始忽视了诵读的作用，认为诵读过于浪费时间，不如做题实际。而实际上，唯有诵读才能让学生真正领悟文章的真谛，在推行素质教育的今天，将诵读教学运用在实际教学中是值得每个教育工作者重视和实行的。

    高中语文诵读教学应用

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    新课改下如何建构高中政治高效生态课堂

    钱宏艳
    246-246页
    查看更多>>摘要：本文通过研究，指出在新课改下构建高中政治高效生态课堂的途径，对于促进政治教学的发展，促进学生认识和能力的提升，对于丰富学生的情感体验具有积极的意义。

    高中政治高效生态课堂构建

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    高中语文教学中诗歌文本解读分析

    陈世坪
    247-247页
    查看更多>>摘要：中国向来被称为“诗的国度”，在各种文艺形式上，诗歌是最为活泼最具有感染力的一种，无论是在中国古代还是现代的教育史上，诗歌一直是不可替代的一门课程。在古时教育中人们借以诗歌陶冶情操，在现代教育中人们希望通过诗歌回归到古代的纯真质朴，更希望自身能受到古人的情操陶冶，通过诗歌抒发自己的抱负。显然现代诗歌教学的初衷是这样的，但在实际教学的过程中，对于诗歌文本解读分析存在着不可忽视的问题，教学理念及方式的偏误，让人不得不开始思考什么才是真正的诗歌教学。本文将从高中语文诗歌文本解读分析入手，浅谈自身对于诗歌教学的认识理解。

    高中语文诗歌意境与想象

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    利用阅读心理，提升中学语文阅读能力的策略

    郑雯雯
    248-248页
    查看更多>>摘要：通过调节阅读心理促进学生内在阅读要素发挥良好作用，是提升语文阅读教学的一条重要路径。本文从阅读心理方面就阅读教学展开一系列论述，并提出一些提升阅读能力的策略。

    中学语文阅读心理阅读能力

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    新课改背景下中学教育教学管理研究

    张蕾
    249-249页
    查看更多>>摘要：随着办学规模的扩大和学校教学内容的增加，教学管理活动日益复杂，加上教育改革的深入，教学管理过程中暴露出的问题越来越多。究其原因，关键在于管理者一方面要求教师和学生以新课程理念开展教学工作，另一方面以传统的管理模式实施管理。下面笔者就目前我国中学教育实践中存在的问题进行分析，并提出解决对策。

    中学教育教学管理

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    教师如何运用手势进行高中生物教学

    杨燕
    250-250页
    查看更多>>摘要：在现在的生物教学中，在初中阶段不是主科，因此在实际教学中经常让位给其他学科；教师在课堂中不注重教学方法，照本宣；传统的教育方法在教师心中根深蒂固，教师缺乏创新性，进而影响了学生学习的积极性。

    教学生物高中教师表示学生

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