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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    对发展初中生直观想象素养的思考与实践

    董德荣
    48-49页
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    打造数学本真课堂,发展数学核心素养

    徐梦雅
    50-51页
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    立足课堂教学 提升核心素养

    李洋
    52-53页
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    初中数学实验教学的探索与实践

    邹正祥
    54-55页
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    基于数学实验对数学教学的思考——以"一元一次方程的应用与月历实验"为例

    刘思宇刘斌刘东南
    56-57页
    查看更多>>摘要：通过调查发现我国的数学教学设计普遍采用的是"五环节教学法",这种教学方法以教师为主导,但是忽略了学生的主体地位.而将数学实验融入数学教学设计之中,可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性.以苏科版《数学实验手册》中"一元一次方程的应用与月历实验"为例,验证数学实验在数学教学中的作用.

    教学设计数学实验苏科版

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    初中数学由阅读促进思维能力提高的维度分析

    徐芬
    58-60页
    查看更多>>摘要：培养初中生的数学核心素养,体现在阅读、倾听、作业、思维等不同方面.这几方面互相促进、互为补益,其中阅读能力与思维能力就极有关联,具有较高的渗透度与融入度.阅读是提高思维能力的基础,只有重视阅读,学生才能够获取文字、数字、符号、线条、颜色、公式、声音等信息,并在大脑中识别、储存海量信息,便于日后从中提取出有价值的部分.当学生具备筛选信息、处理信息这些思维能力后,又能促进对阅读对象的选择与取舍.

    核心素养数学阅读思维能力维度分析

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    借助几何直观,培养核心素养

    辜敏霞
    61-63页
    查看更多>>摘要：几何直观是初中阶段数学核心素养的重要表现.对初中数学知识进行梳理,寻找几何直观与数学知识的契合点,探寻相关的教学策略,对提高教学质量、助力核心素养培养意义重大.文章基于对几何直观内涵的理解,从"感知与分类图形,绘制与分析图形,立足"形""数"联系搭建模型,借助图表分析、探索解决问题"四个方面展开论述,力求为核心素养培养提供参考.

    初中数学几何直观核心素养

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    从"联系"的观点谈数学核心素养的落实

    李翔
    64-65页
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    由面积问题探析数学思维的培养

    顾政伟
    66-67页
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    刍议初中数学实验教学与学生能力的培养

    李延仕陆银芳
    68-69页
    查看更多>>摘要：本文中针对初中数学课堂教学的特点,从实验导入、过程解析、实践操作及效果展示四个环节,结合教学实践经验,全面分析了利用实验教学推进学生能力培养的有效方法.

    初中数学实验教学学生能力培养措施

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