期刊,中学数学教学参考 2024年卷15期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学数学教学参考

出版周期：月刊

中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心

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基于数学活动经验的教学探索——以"有理数的乘法"教学为例

陈红美

23-24页

查看更多>>摘要：基于数学活动经验的"有理数的乘法"教学,要注重学生的学习过程,创设独立思考、自主探究等数学活动环节,培养观察、归纳、高度概括等能力,积累类比迁移经验,提升数学素养.

关键词：

有理数的乘法教学探索基本活动经验

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历经过程理解算理灵活应用——以解一元一次方程步骤的形成过程为例

李晨

25-27页

查看更多>>摘要：以解一元一次方程步骤的形成过程为例,阐明知识的形成要循序渐进,沿着知识的背景、生成、发展和运用的路径,厘清来龙去脉,突显蕴含的算理,展现知识之间的内在联系,在实际应用中完善学生的认知结构,提高运算的精准性.

关键词：

过程算理一元一次方程

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"相似三角形"探究活动课教学设计

张靖

27-29页

查看更多>>摘要：相似三角形在日常生活中有着广泛的应用,对锻炼初中学生的思维能力、拓展其学科视野起着重要的作用,对相似三角形的探究活动课教学设计进行探索.

关键词：

相似三角形对应角与对应边分类讨论数形结合

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聚焦思维,发展能力——一节习题课教学设计

郭培华

30-31页

查看更多>>摘要：数学解题教学要让学生掌握解题技巧,发展思维能力,培养其数学核心素养.对一道习题进行深入分析、探究和变式,呈现一节由点到面,由表及里的习题课设计.

关键词：

解题教学函数习题课极大值

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透视"最短路径",培养建模素养

黄小梅

32-34页

查看更多>>摘要：以2022年连云港市中考数学的一道试题为例进行分析,研究考点,探寻思路,并在解题过程中培养学生的建模素养.

关键词：

最短路径突破思路建模素养

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着眼思维方法提升解题能力——以一节习题教学课为例

巩雪车志清

34-35页

查看更多>>摘要：在习题教学中,教师要注重从已知、未知两个方面训练学生的正向思维、逆向思维,进而提升其解题能力.

关键词：

习题教学思维方法解题能力

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例谈"函数的零点"问题中参数的求解策略

长存义

36-37页

查看更多>>摘要：函数的零点问题中参数的求解是高考常考的类型之一,借助几道高考试题,探索构造函数求解函数的零点问题的方法,并进行总结反思.

关键词：

构造函数函数零点参数求解

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构建基本模型寻找解题思路——对一道几何解答题的探究与反思

石孝荣张进

38-40页

查看更多>>摘要：开展几何解答题的解题教学时,教师要引导学生深刻理解问题结构和图形结构的变化情况,抓住题目中的条件特征、数字特征、图形特征和结论特征,从中寻找解题突破口,依托数感,联系相关几何知识点和几何模型,通过添加辅助线构建基本模型,寻找解题方法.

关键词：

三角形基本模型基本图形一题多解

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一道函数与不等式交汇题的多解探究

张会敏

41-42页

查看更多>>摘要：近几年高考解答题中的压轴题主要涉及函数与不等式知识的综合运用,侧重考查学生的数学运算能力和逻辑推理能力,且求解过程往往具有较强的思维性、技巧性,故关注此类问题的多解探究,可有效拓宽学生的解题思路,进一步提高其解题能力.

关键词：

函数与不等式恒成立存在一题多解

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一道函数试题的探究与应用

王玮玮

43-44页

查看更多>>摘要：极值点的应用是函数与导数的综合应用问题中的一个关键点,结合一道模拟题的剖析,总结函数极值点问题的求解视角与技巧方法.

关键词：

函数极值点取值范围方程不等式

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