期刊,中学数学教学参考 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学数学教学参考

出版周期：月刊

中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心

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"用一次函数解决问题"作业设计

薛鸿究

53-55页

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万方数据

"图形的相似"跨学科综合性作业设计

罗成忠

56-58页

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"相似三角形的性质及其应用"作业设计

董志峰

58-60页

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指向运算素养的项目化学习——以"潜伏"为例

刘春江

60-63页

查看更多>>摘要：项目化学习是培养学生运算素养的重要渠道之一.以"潜伏"项目设计密码为任务主题,从培养学生运算能力的视角出发,运用逆向教学设计中的GRASPS工具构建驱动性问题,以学生对驱动性问题的拆解与完成情况作为评价证据,助力运算能力的培养.

关键词：

数学运算项目学习表现性评价

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数字化助学工具制作中的技术与思维——以"时差钟表"为例

刘同军赵芳

64-67页

查看更多>>摘要：用几何画板制作时差钟表的过程表明,要为学生创建高质量数字化助学工具,需要掌握软件的使用技术,更需要对数学本质的透彻理解和数学思想方法的灵活应用,还需要计算思维、工具思维、用户思维等思维方式的加持.

关键词：

几何画板数字化助学工具计算思维

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万方数据

大数据时代初中"数据分类"教学的关键三问

李健

68-70页

查看更多>>摘要：为适应大数据时代,新课标中增加了"数据分类"知识.关于如何理解"数据分类",它属于一种简化的聚类活动.关于如何认识基于组内离差平方和最小原则的数据分类方法,对其进行了方法探源与推导说明.关于如何开展数据分类活动,建议:(1)体现聚类价值,即呈现真实性强的数据分类问题;(2)渗透思想方法,即重视理解聚类原则的推导过程;(3)实现学科融合,即以信息技术工具赋能数据处理.

关键词：

大数据数据分类聚类分析

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万方数据

核心素养导向下初中数学整体教学的行动研究

柳军郭晓宁

71-74页

查看更多>>摘要：整体教学是基于学生数学核心素养发展的一种教学理念.通过整体分析数学内容本质和学生认知规律,构建单元整体教学设计和单元作业设计,帮助学生建立结构化的数学知识体系;通过研究"教—学—评"一致性,落实深度学习,提升教师的教学水平和研究能力,为初中数学教学提供一种可行的范例.

关键词：

核心素养整体教学自然单元单元作业

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万方数据

初中数学跨学科整合教学误区例析

朱建良

75-78页

查看更多>>摘要：以四则案例为载体,通过质疑诊断和分析思考,阐释初中数学跨学科整合教学的误区,即研究方法与问题不匹配,结构设计缺乏科学性,落实素养导向下的数学课程目标不到位,没有清晰指向真实任务的问题解决,等等,并尝试教学新途径.

关键词：

核心素养整合跨学科新途径

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