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中学数学教学参考
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中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心
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    一道解三角形试题的解法与命题探究

    徐兵
    67-68页
    查看更多>>摘要：对一道解三角形试题进行多角度探究,寻求该类题的命题思路与变式方向,以期对高三复习备考产生一些积极的指导作用,为课堂解题教学提供一些思路与方向.

    解三角形最值基本不等式待定系数法三角换元

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    发散思维,总结规律——对2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题的探究

    邢华
    69-70页
    查看更多>>摘要：平面解析几何综合问题一直是高考命题的热点,注重数学知识、思想与能力考查的融合.从一道高考试题入手,多角度切入,追根溯源,总结规律,引领与指导数学教学与复习备考.

    双曲线直线斜率面积定值

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    源于教材,高于教材——以2022年高考数学全国甲卷理科第10题为例

    姜莉莉
    71-72页
    查看更多>>摘要：对一道高考试题的本质加以分析与探讨,回归教材,指导复习备考.

    椭圆对称直线斜率离心率

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    新课标背景下初中数学教师专业素养自我提升的策略

    黄梅
    73-74页
    查看更多>>摘要：新教育形式下,教学的目标不只是教会学生知识技能,更重要的是为社会培养全面发展的人才,数学教师的专业素养尤为重要.

    初中数学教师素养反思

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    渗透挫折教育 打磨思维品质

    王彦
    75-76页
    查看更多>>摘要：在解题教学中,体现探索问题解决过程中的失败教训,是进行挫折教育的重要方式,通过这种教学方式,可进一步磨炼学生的思维品质.

    解题教学挫折教育思维品质

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    建构主义理论视角下的激励型课堂

    王金莹荆志强
    77-78页
    查看更多>>摘要：在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中,"以学生发展为本""具有终身学习能力"成为重要的培养目标,这使得生本教育又一次成为热点.以激励型课堂为例,从建构主义理论视角解读"三步四环节"的生本教学模式,从而研究其中的教育心理机制,促进教学实践的落实.

    建构主义生本教育激励型课堂

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