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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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    不惟教,只惟学；不惟师,只惟生——《导学案》的二次课程开发

    全江
    3-4页
    查看更多>>摘要：对导学案进行二次开发，就是在理顺生情、学情和研究学法的基础上，优化“查—究—展—评—疑”等学习、互动环节，追求“会学”和“创学”，变传统的“惟教”为“惟学”、“惟师”为“惟生”。因此，教师需要对《导学案》进行二次课程开发，构建新课标理念下的教学思想和与新高考吻合的导学案板块设计。

    惟学惟生《导学案》二次课程开发

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    打磨Using Language,倡导新理念

    付伶俐
    5-6页
    查看更多>>摘要：人教版高中英语新课程教材中，语言运用(Using Language)是每个单元必不可少的部分，提供了围绕单元中心话题的听、说、读、写的综合性练习，是单元中心话题的延续和升华。如何设计Using Language部分的教学，使自己的教学模式既不落俗套，又能真正体现新课程标准所倡导的教学理念，正是广大一线英语教师一直努力探索的问题。

    UsingLanguage听说读写一体化教学实践教学反思

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    高中英语词汇教学的有效策略研究

    李伟
    6-8页
    查看更多>>摘要：高中阶段，许多学生英语成绩不理想，其中一个重要原因是没过好单词关。词汇是语言的三要素(语言、词汇、语法)之一，离开词汇就无法表达思想，中学生的听、说、读、写出现连锁困难。因此，应注重培养学生的学习和运用英语的能力，加强对学生的词汇教学，帮助学生使用科学便捷的方法来记忆单词，使学生做到事半功倍，提高学生学习英语的兴趣。

    词汇教学有效策略研究

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    试析英语课程资源对初中英语教学质量的影响

    单国兵
    9页
    查看更多>>摘要：在目前的英语教学中，教师应该充分利用课程资源，并在课堂教学中帮助学生有意识地利用教学资源并形成自己的学习方法，以此来提高英语学习的能力。本文对此进行了分析与研究。

    课程资源教学质量影响

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    课堂非语言交际运用探究

    王娟
    10页
    查看更多>>摘要：非语言表达既是伴随语言表达产生的，又是为语言表达服务的。使之能够更好地辅助表达个人情感和态度，同时能够更好地控制双方的交流。本文主要研究非语言交流在英语教学中的体现以及教师从几个方面提高自身的非语言交流的能力，提高学生兴趣和教学效果。

    初中英语非语言交际运用研究

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    英语语法教学的实践与认识

    商林霞
    11页
    查看更多>>摘要：初中英语课程教学的目标是为了培养学生的综合语言运用能力，而掌握适当的语法知识是发展语言能力的重要基础。教师在教学中应与时俱进，更新落后的教学观念，重视语法教学内容和方法的改革。

    初中英语语法教学实践认识

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    组织教学形式的创新实践探究

    陈秀平
    12页
    查看更多>>摘要：为了培养学生的思维能力和英语水平，教师在进行英语教学时，要从创新教学组织形式入手，激发学生英语学习的兴趣，创造优美、和谐的学习环境，引导学生积极主动地进行学习。本文对此进行了分析探究。

    初中英语教学组织形式创新研究

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    英语讲评课,“生本”更精彩

    陆田森王芳
    13-14页
    查看更多>>摘要：讲评课是高中英语教学中的重要课型，但是普遍存在“教师讲，学生听”的模式，效率不高。本文探讨通过小组讨论、学生讲评和课后跟进的“生本”模式，旨在激发学生主动参与，依靠学生解决习题和试卷中的重点和难点，提高讲评效率，实现讲评课的功能。

    高中英语讲评课小组讨论学生讲评生本教育

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    如何在新课标背景下做好高中英语阅读教学

    石小萍
    14-15页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学对学生的英语学习起着关键性作用，高中英语阅读技能的形成直接关系着学生在英语专业上的发展。在高中英语教学中，英语阅读是教学难点。英语阅读是对学生积累系统的语法知识和词汇量的检验，也是对学生在英语综合运用能力方面的体现。在新课标的背景下，如何做好高中英语阅读教学成为教学的主要任务。

    新课标高中英语阅读教学

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    备课、上课、作业之我见

    姜红霞
    16页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中，提高教学成效的关键在于抓实每一个教学环节，针对应试教育理念下的种种弊端，教师应当从备课、上课和作业等环节综合入手，改进教育教学方式，优化学生学习环境，给予学生更多的自主空间，促进学生的综合素养提升。

    初中英语教学改革分析研究

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