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期刊信息/Journal information
中小学班主任
中小学班主任

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

中小学班主任/Journal ZHONGXIAOXUE BANZHUREN
正式出版
收录年代

    班主任:教育科研现代化的育人品质

    辜伟节
    1页
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    用平凡书写光荣的教育事业

    张萍
    4-7页
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    班级育人:实现班主任教育研究现代化的向度探寻

    李韦唯
    8-10页
    查看更多>>摘要：在全球化背景下,能否培养出全面发展、有能力解决复杂问题的创新型人才将直接影响一个国家的核心竞争力.国务院印发的《中国教育现代化2035》为我国迈入教育强国行列作出了明确的规划部署,而发展中国式教育现代化是实现这一宏伟蓝图的重要途径,但这一领域并没有现成的模式可供借鉴,因此我们需要有足够的前瞻性和回顾性来探究适合中国的教育理念、教育方法等,从而更好地应对走向现代化进程中可能出现的问题.

    班级育人中国式现代化教育研究现代化向度

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    教育科研现代化视域下的班主任专业发展

    陈金凤
    11-13页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,教育科研现代化与班主任专业化相辅相成,形成一种双螺旋式发展的态势.班主任需要依托教育科研的现代化转型,实现教育科研本质的厘清、学术取向的增强,以及方式的变革,从而提升教育科研的德性、智性与活性.因此,班主任必须树立明确的问题意识、目标导向意识和成果转化意识,秉持理论联系实际的原则,积极践行"学·研·做"一体化的策略和"自主·合作·创生"联动模式,深化教育科研实践,切实提升教育科研的实效性与影响力.

    教育科研现代化班主任专业化"学·研·做"合一"自主·合作·创生"联动

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    三大转型:班主任教育科研现代化的有效选择

    俞丽美
    14-16页
    查看更多>>摘要：班主任教育科研现代化转型,有利于班主任掌握科学、智慧的育人方法,成为学生喜欢的人生导师.为了助力班主任瞄准实际问题,掌握科学的研究方法和有效路径,需要从以下三个转型中推进班主任教育科研拾级而上:通过"学·研·做"合一专题学习,增强"问题即课题"意识,从"道""术"割裂向"道""术"融合转型;通过任务聚焦、问题驱动等项目式实践,从经验主义向实证范式转型;通过线上线下融合、阶梯式培养等共同体建设,从智慧"盆景"向普惠"森林"转型.

    班主任教育科研三大转型

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    盲校高质量班主任队伍建设的有效路径初探

    孙丽娟
    17-20页
    查看更多>>摘要：班主任是立德树人教育使命的担当者、示范者和引领者.全面建成教育强国,推进班主任现代化对盲校高质量班主任队伍建设提出了新的时代要求.基于盲校教师目前班主任任职意愿整体不高、工作效能感不足的现状,本文提出从树立班主任的标杆形象、优选班主任的培养模式、调整班主任的青蓝结构、激励班主任的价值实现、全学段班主任的创新实践五个方面积极开展改革实践.

    班主任队伍建设高质量任职意愿有效路径

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    "一二五"模式:提升兵团班主任专业能力的实践创构

    李新东
    21-22,67页
    查看更多>>摘要：本文通过运用提升兵团班主任专业能力的"一二五"模式,探索班主任专业发展的梯级建设、分层培养、持续发展的策略,引导班主任自主探究、自主联动、自主建构、自主成长、自主凝练,全面构建以班主任专业能力提升为核心的培养模式.

    班主任"一二五"模式提升专业能力

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    凝"芯"聚力,刷新中国高度——争做"四个自信"好少年主题班会

    牛婉冬
    23-25页
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    不啻微茫,聚炬成阳——高二"争做新时代的'追光'青年"主题班会

    孙瑾
    26-28页
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    基于同伴关系的低段成长型班级自主管理建设

    沈珏
    29-31页
    查看更多>>摘要：学生是成长发展中的人,有其成长的规律,班级管理方法不能墨守成规,而应跟随学生的成长脚步不断更新、变化.近年来,笔者以"未来星"理念为班级文化核心,以"让每一颗星星都闪光"为班级文化理念,以同伴飞船组合、小组星路领航为班级发展路径,打造多小组飞船金名片,指引多小组船员齐头并进,实现透明化、可量化的自主管理,开展多场合、多维度的班级活动,发掘每一个学生在班级自主管理中的价值.

    同伴关系班级建设自主管理成长型班级

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