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中小学数字化教学
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中小学数字化教学/Journal Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
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    生成式人工智能深度重塑语文教学结构

    张秋玲
    1页
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    数字建模赋能"物质结构与性质"的教学研究与思考

    黄剑芳黄丹青
    5-9页
    查看更多>>摘要：为解决目前普通中学化学教学"物质结构与性质"中存在的空间结构抽象、教学效率不高等问题,教师利用互动式的三维虚拟技术构建中学常见晶体与分子结构模型,开展数字建模赋能"物质结构与性质"的教学研究与实践.以"金刚石""苯及其同系物"等教学内容为例,教师利用三维虚拟技术及其互动功能助力学生探究"物质结构与性质"的关系,拓展物质结构教学的广度与深度,提升了学生的空间想象能力,发展了学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学学科核心素养.

    数字建模三维虚拟技术物质结构与性质空间想象能力

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    数字化实验促进高阶思维发展的实践研究——以碳酸钠和碳酸氢钠大单元教学评一体化为例

    冯雯英华邱阳
    10-15页
    查看更多>>摘要：化学教师发挥数字化实验独特优势能有效提升学生的高阶思维能力,促进学生思维方式转变,实现思维进阶,即从基础的描述性及记忆性向高阶的逻辑性、策略性、递进性、实践性和创新性等转变.教师利用数字技术,以碳酸钠和碳酸氢钠为载体,创新大单元设计,分课时递进式开展系列化的实验活动,实施教学评一体化,证实了科学开展数字化实验对培养学生高阶思维能力有促进作用.

    数字化实验高阶思维单元设计教学评一体化

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    原理和思维是数字化实验教学的根基——从中学化学实验中3个压强传感器应用案例谈起

    朱成东杨涛徐泓
    16-20页
    查看更多>>摘要：结合"压强对化学平衡的影响""对比二氧化碳在等体积饱和碳酸氢钠溶液和水中的溶解量""探究镁与氯化铵溶液的反应"3 个典型案例,阐述了压强传感器在中学化学实验教学起重要的辅助作用,如要充分发挥数字化实验效能,准确测量和科学解释,师生必须明确传感器工作原理、规范使用仪器,理解实验原理、正确解读数据.高效数字化实验不仅需要技术支持,而且需要实验者理解原理,打破惯性,创新思维.

    数字化实验压强传感器创新实验

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    运用传感器探究溶解氧浓差引起的金属电化学腐蚀

    佘平平刘然杨继军
    21-24页
    查看更多>>摘要：教师利用数据采集器、溶解氧传感器和氧化还原电势传感器开展盐水滴腐蚀实验,回应了学生对于电化学原理相关结论的质疑.实施新设计的数字化实验方案,验证了"溶解氧的含量越高体系的氧化还原电势越高",证明氧浓差引起的金属腐蚀是电化学腐蚀.氯化钠溶液浓度对溶解氧的量和氧化还原电势有影响,证明氧浓差引起金属电化学腐蚀的普遍性.探究了浓差电池和氧浓差引起金属电化学腐蚀的差异,让学生在质疑和释疑的过程中对原电池构成条件形成了新的更深的认识.

    盐水滴腐蚀实验氧浓差金属腐蚀传感器

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    数据赋能教师改变的循证实践——以北京市某区教师在线实践社区项目为例

    张敏霞王冬梅王陆
    25-29页
    查看更多>>摘要：循证实践在教育中的应用正在形成一种新的实践样态.文章以北京市某区教师在线实践社区项目为例,提出数据赋能教师改变的循证实践路径,包括提出真实教学问题、获取教学改进证据、确定改进最佳证据、进行教学改进实践和评估教学改进效果五个步骤;并用一个具体案例表明,基于数据等证据开展教学决策与改进的循证实践,切实促进了教师的内外兼修,以期为大数据时代教师改变的提质增效提供参考.

    初中数学大数据循证实践教师改变

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    数智时代创新人才早期培养路径

    刘伟善
    30-35页
    查看更多>>摘要：为解决高精尖科技领域"卡脖子"问题,国家和社会需要加快培养拔尖创新人才.在数字化、智能化和全球化竞争背景下,学校针对高中生开展创新人才早期培养研究非常必要.教师在深入分析的基础上明确创新人才早期培养的使命与方向,梳理存在的困难,将攻破制约因素作为抓手,基于实践探索出高中拔尖创新人才早期培养的路径,包括"七步"课堂教学、"四创"早期培养、"六让"研训、"项目式"创新课程教学和校企合作建设师资队伍等,有效培养和提高了学生的实践创新思维能力,为大规模常态化运作提供参考和借鉴.

    普通高中教育拔尖创新人才早期培养路径探索数字化教学

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    "跨媒介阅读与交流"任务群的设计与实施——以"年度热词花落谁家"为例

    陈妤满春燕
    36-40页
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    2024年本刊重点选题计划

    40页
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    智慧教学平台支持下的高中人工智能教学实践研究——以"我为城市规划出谋划策"为例

    王嘉颖
    41-46页
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