期刊,中小学音乐教育 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学音乐教育

主　　编：翁持更

出版周期：月刊

国际刊号：1002-7580

电子邮箱：zxxyyjy@163.com

电　　话：0571-87020786；87020423

邮政编码：310006

地　　址：杭州市建德路9号

中小学音乐教育/Journal The Education Of Music北大核心

查看更多>>《中小学音乐教育》面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。

正式出版

收录年代

取舍整合的精品书丛新呈现——《中小学音乐教育》创刊40年书丛评述

杨和平刘蕴浩

3-10页

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融创铸新,聚势发展——"中国教育学会第三届音乐教育大会"述评

王蕾卢嘉妮

11-15页

查看更多>>摘要：实现音乐教育的优化转型,需以多元融合的课程理念打破传统固化的教学逻辑样态,以技术、思维、形式创新赋能音乐课堂内生革命.中国教育学会第三届音乐教育大会聚焦"融合""创新""发展",以"以美育人、以文化人"为指导思想开展自上而下的融合对话,共享不同教育层次和教学领域的美育方案,释放出持续性美育创新动能,在为音乐学科发展建设打下坚实根基的同时,明确了中国音乐教育高质量发展的方向和路径.

关键词：

音乐教育大会美育融合创新发展

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小学民族器乐欣赏教学的路径探析

李颜

16-19页

查看更多>>摘要：长期以来,民族器乐作品欣赏课一直是小学音乐教学中的一块短板.笔者根据具身认知理论,在近三年的一线课堂教学实践研究中,提炼出民乐欣赏教学通过听、观、触、唱、赏、演六条路径,进而提升民乐鉴赏能力.只有扎实推进民乐欣赏教学六条路径的建设,学生才能有足够的底蕴去发现、欣赏、表达民乐之美.

关键词：

民乐欣赏鉴赏能力教学路径

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儿童音乐能力发展的进阶理路

邬淑颖

20-23页

查看更多>>摘要：儿童期是音乐能力形成的关键期.研究者从认知心理学的角度对儿童音乐能力的形成路径进行了思考和澄清.聚焦儿童音乐能力内涵、进阶理路及学教模型,历时十年,探索了直感体验、概念联结、音感精熟和迁移运用的四阶样式,回应在中小学音乐教学中儿童音乐能力难以形成的现实问题.

关键词：

儿童音乐能力进阶学教样式

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趣味唱游中舞蹈学习空间的动作表达

徐瑛张怡婷

24-27页

查看更多>>摘要：趣味唱游是以歌唱为主,融合律动、即兴表演、舞蹈表演等多种表现形式,以趣味化游戏方式开展的音乐活动.舞蹈是《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中新增的课程内容之一,也是趣味唱游学习任务中的一项活动内容.根据低段学生的特点,在趣味唱游中通过改变学生活动空间,把游戏、模仿、创编等方式融入舞蹈表演,激发学生的学习兴趣,为进一步学习舞蹈奠定基础、积累经验、拓宽空间.

关键词：

趣味唱游舞蹈动作学习空间

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地方曲艺校园传承基地建设探索——以莆仙"梆鼓咚"的传承为例

雷彬彬

28-29页

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做出深度研究,带出品质团队

李旭东

30-32,37-39页

查看更多>>摘要：李旭东音乐名师工作室成立于2013年,历经10年的建设发展,以名师为引领、以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,带动了青年教师广泛参与教学研究,促进教师由"经验型——研究型——卓越型"成长,培养多位教师成长为学校副校长、主任以及教学骨干,多次取得市级、自治区级教学比赛一等奖,促进了教师全面发展.工作室通过以点带面、辐射引领的模式,创造性地解决教育教学中的实践问题,打造一流的教育团队,创建学科教育的特色和品牌,服务于教师的实际教学,被一线教师亲切地称为"会唱歌的名师工作室".

关键词：

儿童音乐能力进阶学教样式

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童心绽放筑梦成长——浙江省绍兴市柯桥区小学生(幼儿)"六一"文艺会演圆满完成

汪青钦

34-35页

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稿源采珠

40-41页

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聚焦创意实践的小学音乐项目式学习——以编创校园铃声为例

赵梦君

42-43页

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