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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    解析开展高中生物综合实践活动的途径

    李怡
    121-122页
    查看更多>>摘要：生物学科是一门比较重视实践的学科,综合实践活动是其中的重要组成部分之一.通过这门课,在高中生物教学阶段开展实践活动,能够有效的提高学生的生物学科核心素养,提升其学习能力,通过实践与理论相结合,能够帮助学生取得更加优异的成绩.我国现阶段对人才的要求进一步提高,而培养具有高创新精神和实践能力相结合的复合型人才是我国传统教育的薄弱环节,因此在生物学科中,要有效的开展理论与实践相结合的教育,将对学生的未来以及教育体系产生深远的影响,本文从如何开展高中生物综合实践活动出发,探究提高学生生物成绩的有效方法.

    高中生物综合实践活动

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    微课应用在初中化学教学中的价值研究

    梁英
    123-124页
    查看更多>>摘要：对于初中生来说,化学是他们从来没有接触过的学科.对于大多数同学来说,化学的教学模式是比较陌生的.学生理解起来会有一些难度,那么教师应该如何教好化学这一科目,是每位化学老师都关注的一个话题.随着社会的进步与互联网的飞速发展,教师的教学模式也随之发生变化,出现了一种新型的教学模式,许多教师都运用微课来进行教学,这样的教学模式比较新颖,可以吸引学生的注意力,提高学生学习化学的学习兴趣,教师应该思考的是,如何将微课内容和课堂教学结合起来.

    微课应用初中化学教学

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    小学高年级数学学困生现状与转化方法探讨

    刘小健
    125-126页
    查看更多>>摘要：每个班级中都有学困生,如何转化学困生一直以来都是教师研究的重要课题.为了促进全体学生的发展,提高高年级学生的学习成绩,本文借助文献研究、问卷调查、实地调研、行动研究等方法,就小学高年级数学学困生的现状、成因和转化方法进行了探索,并提出了设计分层教学、开展趣味教学、借助微课视频、制订学习目标、通过家校合作等相关建议.

    小学数学高年级学困生现状转化方法

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    立足概念教学,心系核心素养——"向量的概念及表示"教学实践与思考

    商贤冬
    127-128页
    查看更多>>摘要：实践出真知,在教学中,笔者深感概念教学的重要性,很多教师对概念教学往往局限于显性的知识,不注重知识的迁移以及内在本质和共同的特征,易于错失对学生核心素养的提升.鉴于此,笔者借用"向量的概念及表示"一课,在教学设计和构思上有意识地从核心素养的视角下进行教学的实践,并对教学作进一步的反思.

    数学核心素养向量概念生成教学实践

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    认识两种电路——串联和并联——初中物理教学案例

    孙飞
    129-130页
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    基于核心素养的初中数学综合实践活动的开展探索

    吴芳
    131-132页
    查看更多>>摘要：数学综合实践活动能够帮助学生们积累一定的数学经验,加强学生的数学核心素养.实际教学过程中,注重引导学生开展实践探究活动,通过加强数学实验了解数学的知识点和概念,通过一定的模式玩转数学,在综合实践过程中了解和创造数学的乐趣.

    核心素养初中数学综合实践活动

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    浅谈初中几何中线段及其所在直线关系的证明

    张晓会
    133-136页
    查看更多>>摘要：证明题是初中平面几何中不可缺少的部分,而证明线段的关系占据了重要部分.本文将以几个例题为例,说明如何对已知条件进行相应的理解、分析和转化,从而证明线段间的不等关系、和(差)、积(商)、倍(分)数等数量关系,以及线段间的位置关系.

    平面几何证明题线段的数量关系线段的位置关系

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    试说在小学数学教学中培养学生的思维创新

    张健一
    137-138页
    查看更多>>摘要：新时代教育教学改革的理论是遵循新一轮基础教育改革理论,小学数学教学中的思维创新培养是以《小学数学课程标准》理论为指导的教学与教学实践,是提高整个教学过程的质量,其中包括课堂教学效果、学生的思维创新效果和提高学生的思想素质效果.

    教学小学数学培养学生思维创新

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    减负增效下的小学数学作业布置分析

    姜双龙
    139-140页
    查看更多>>摘要：传统的教学方式中,教师在给学生布置作业时总是忽略了其实际应用,将重点放在了课本生硬的知识上,这对于培养素质教育要求的"德智体美劳"全面发展是非常不利的,所以教师应该为学生营造一个轻松、舒适的学习环境,培养学生积极的学习心态与正确的学习方法,让学生将学习与玩耍的天性相结合,让学生爱上学习.因此,本文便针对增效减负下小学数学作业的布置做以简要分析与探究.

    减负增效小学数学作业布置分析探究

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    "学科"阅读:儿童整个学习的必由之路——以"以广求深的'学科+'阅读"例谈课程开发与实施

    陆晓程
    141-142页
    查看更多>>摘要：课外阅读不能仅仅是普通的阅读,而是一种以广求深、以深带广的阅读;不仅包括整本书阅读,还包括资料索引、报刊杂志、电子媒体等阅读;不只读文学类作品,而是涵盖各学科的"学科+"阅读;不是简单、机械地提取文本信息的浅层阅读,而是试图理解、领会,并将其运用于解决实际问题的深度阅读.本本结合实践,以"以广求深的'学科+'阅读"例谈课程开发与实施,整合多个学科阅读促深度学习真发生,结合儿童生活、多学科进行阅读,让学生能完整地认识世界、把握世界,让生命更完整地生长,实现教学实践上的创新和课程文化的传递.

    以广求深"学科+"阅读课程开发与实施

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