首页期刊导航|文理导航·教育研究与实践
期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    初中数学几何解题技巧探究

    陈英敏
    154,156页
    查看更多>>摘要：几何题型作为初中数学的重要教学内容,在数学学科中占据着非常重要的位置.初中数学几何教学不仅能够促进学生逻辑思维与抽象思维能力的发展,还可以实现学生由代数思维向几何思维的转变,进而提高学生的解题能力.在初中数学几何教学过程中,大多数学生往往都会出现各种各样的问题,甚至根本无法将几何图形与数据之间建立联系,导致学生在面对几何题型时望而却步,最终影响学生数学成绩的提升,为此,教师在开展几何教学时,一定要引导学生掌握正确的解题思路,培养学生几何证明题中的数学思维,并对几何证明题型的解题技巧规律进行总结,促进学生的全面发展.

    初中数学几何题型解题技巧数学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈初中数学难点内容攻克的几点教学建议

    徐芙蓉
    155-156页
    查看更多>>摘要：中学数学的两大教学内容——实际应用和平面几何,对于不少学生来讲,实际应用是难点,而几何逻辑过程的书写又是另一难点,学生在刚接触几何这一块知识时,存在着很多问题.数学教师在平时的课堂教学中,应如何化繁为简,引导学生找到解决问题的通法,从而举一反三,在解题过程中更加地有方向可寻呢?

    初中数学难点内容教学建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新课程理念下元素化合物教学的思考

    吕尚普
    157页
    查看更多>>摘要：新课程理念下,对高中化学教材中的元素化合知识内容和编排进行了对比,不仅体现了元素化合物教学的价值,还可以培养科学探究能力.为此,本文以新课程理念为指导依据,针对高中元素化合教学进行思考探究,旨在通过钻研新教材、调整教学方法、优化教学内容,加深对化学元素化合物的掌握和理解,培养化学核心素养.

    新课程元素化合物思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于深度学习的小学数学课堂教学探究

    潘亚珊
    158页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,深度学习的开展能够让学生的数学能力得到提升,促进学生的数学素养.但在目前的小学数学课堂教学中,数学学习依旧停留在表面中,很多老师都以学生学习成绩为主进行教学,这样的教学目标是不正确的.在数学教学中,应发展学生的数学思维、数学能力以及数学素养,需要学生在课上进行深度学习.因此,本文基于深度学习的小学数学课堂教学探究进行分析,促进深度学习的有效开展.

    深度学习小学数学课堂教学探究策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    例谈高中数学有效学习策略

    杨丙振
    158-159页
    查看更多>>摘要：有些同学在解题时只注重解题方法、解答技巧,而忽视基础知识的学习、基本技能的练习、基本思想的领悟,不重视基本活动经验的积累,课堂学习效率不高,不善于课后反思,学习肤浅,无法做到熟练掌握知识.为解决这一问题,可以通过课前准备、课堂高效、课后反思三个层面提高学习效率.

    数学思想高效课堂课后反思

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中生物课堂教学信息技术运用分析

    陆锡波
    159页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和科技的创新,信息技术在教学中的应用越来越广泛,信息化教学已经成为一种非常普遍的教学方式,为学科教学增添了无限动力.生物是一门基础性学科,对培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任起着关键性作用,在初中生物课堂教学中运用信息技术可以有效提升教学效率,培养学生的科学素养.本文主要从初中生物课堂教学信息技术的运用策略方面阐述,希望可以为教学提供新思路.

    初中生物信息化教学策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学教学如何培养学生的数学思维能力

    庄小娇
    160-161页
    查看更多>>摘要：小学阶段数学学科的教学目的是让学生掌握数学知识的同时,还可以掌握有效学习方法,然后运用这些方法对数学问题进行分析、解决,并在此过程中提高小学生的数学思维活跃程度,激发小学生的数学思维创造力,培养小学生的数学思维能力.在实际的教学过程中,数学教师需要重点关注小学生的学习特点,真正做到因材施教,提高小学生的数学学习质量和学习效率,促进小学生数学思维能力的提高,使学生可以成为具备思维能力的智能型人才.

    数学教学培养学生思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学信息化教学探索

    潘长青
    161页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的飞速发展,教师采用信息化教学已经成为了不可缺少的内容,尤其是新课程标准改革后,信息化手段教学成为目前教师最常用的教学媒体之一.尤其是在小学阶段,教师通过信息化教学,丰富教学内容,激发学生的教学兴趣,集中小学生注意力.本文将从几个方面来谈一下在信息化环境下,对小学数学的教学课堂进行探索.

    小学数学信息化教学教学策略探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于深度学习视野下高中物理教学策略探究

    袁建平
    162,164页
    查看更多>>摘要：对于物理这门学科来说,高中时期是至关重要的阶段,学生高中物理学习的好坏,将会直接关系到学生的全面发展,对以后日常生活中的实践问题产生实质性的影响.在深度学习视野下,高中物理教师应在当下教学基础上探寻更为有效的教学方法,在教学内容上实时进行更新优化.本文笔者将从高中物理教学出发,分析深度学习视野下高中物理的教学意义,并对深度学习视野下的高中物理教学进行策略研究.

    深度学习视野高中物理策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    化学基于有序教学发展学生核心素养的策略

    杨泉泉
    163-164页
    查看更多>>摘要：依据有序教学的原则,在身边的化学物质的教学中借助模型、理论发展宏观辨识与微观探析的核心素养;挖掘教材内容,发展变化观念与平衡思想的核心素养;整合教材资源,发展证据推理与模型认知的核心素养;优化教材实验,发展科学探究与创新意识的核心素养;关注史实、现实,发展科学精神和社会责任的核心素养.

    初中化学身边的化学物质有序教学核心素养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据