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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    动力课堂模式下高中数学教学的思考

    姜传伟
    140页
    查看更多>>摘要：在新课程教学改革的背景下,优化数学教学,锻炼提高学生的综合学习能力,在数学教学的过程中激发学生对于数学学科的兴趣.在课堂教学优化的过程中,教师思考如何构建动力课堂,激发学生良好的学习动力,培育学生良好的情感,使得高中生掌握适合自己的学习方法.

    高中数学动力课堂激发

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    探究新课程背景下小学数学生活化的教学

    刘翠兰
    141页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革是"新课改"全称,上世纪末,国务院提出要深化教育改革,全面推进素质教育.新课改的目的就是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系.从根本上讲,改革的动因是社会的环境不断在变化,原有的知识已经不能再适应社会的飞速变化.个人想要在今后的社会中立足,就必须要不断学习,终身学习,学以致用.

    新课程小学数学生活化

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    高中数学教学中类比推理的实践应用

    张清磊
    142页
    查看更多>>摘要：在传统的高中数学教学中,教师大多数都会采用较为单一的教学方式,不仅会影响学生的学习积极性,同时还会使学生之间出现较为明显的等级分化现象,进一步对学生的数学自信产生消极影响.关于类比推理在高数数学教学中的实践应用尽管没有实现大规模的使用,但对于增加学生数学知识理解,激发学生数学思维,使学生的学习更加简单直观等方面发挥着重要的促进作用,有利于培养学生的归纳能力与推理能力,实现高中数学课堂教学效率的提升.

    高中数学类比推理实践应用

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    初中化学教学中科学探究能力的有序培养

    柳焕华
    143,145页
    查看更多>>摘要：科学探究是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动.学生只有通过亲自动手实验,体验科学探究实验活动,才能激发学生学习化学的兴趣.初中化学教学中科学探究能力的有序培养,主要体现在课堂和课后.课堂是教学活动的主要阵地,在课堂教学中,教师要加强学生科学探究能力的培养.在课后拓展中,教师要鼓励学生自主探究,体现科学探究的真谛,形成科学探究的能力.

    化学教学科学探究能力有序培养

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    高中化学教学中化学平衡原理的巧用探究

    阮洁
    144-145页
    查看更多>>摘要：高中化学不同于初中化学,高中化学知识本身复杂,涉及内容广泛,有一定的学习难度与深度,但是高中化学学习价值很高,对于高中生来讲,化学是高考的重要学习内容.其中化学平衡原理是高中化学中重要的学习部分之一,学生只有掌握平衡原理,才能深入对化学实验进行探究,提高个人素养与能力,化学平衡原理对学生对化学的了解、判断、总结都有着促进作用.本文先分析影响化学平衡的基本因素,最后提出高中化学教学中化学平衡原理的运用策略,希望能够推动高中化学的发展.

    高中化学教学化学平衡原理探究

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    巧妙运用"有效提问"提升化学教学实效

    汤大燕
    146页
    查看更多>>摘要：在目前的教学中,课堂提问仍然是最为主要的组成部分,同时也是一种课堂的互动艺术.而在化学上课教学当中,老师应该实用有效果的"有效提问",这样可以考验学生们是否真正掌握我们的课堂教学内容,学生在专心听讲的时候,才会积极考虑教学当中的提问.教师应在教学中进行有效提问,用问题吸引学生进行思考和想象,使其更好地掌握化学知识,促进学生全面发展.

    巧妙运用有效的提问初中化学

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    小学数学简易方程的教学策略探讨

    王郁琴
    147页
    查看更多>>摘要：小学数学教学过程中为能有效提升教学的质量水平,教师在实际课堂中要能采用多样化的教学方式,针对实际数学的内容进行积极优化,从而才能实现高质量教学目标.本文主要就小学数学简易方程教学的问题以及策略详细探究,希望能为实现既定目标起到积极作用.

    小学数学简易方程教学问题

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    创设高中物理教学情境的研究与实践

    丘燕涛
    148页
    查看更多>>摘要：传统的教学方式是以知识传授为目的,强调接受式学习,已经不能满足学生学习发展需求.而创设教学情境是教学功能情感化的一种方法,是以引起情感体验、丰富学习体验为前提,引出、创设与教学内容相适应的教学场景或氛围,可以帮助学生快速理解教学内容,提高自主学习能力.为此,本文围绕创设实验情境、构建生活情境、设计问题情境等方面入手,针对高中物理教学进行了策略探究分析.

    高中物理教学情境研究实践

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    网络学习空间下的混合式数学教学模式探究

    张子玲
    149页
    查看更多>>摘要：在进行小学数学的教学过程中,单一的教学模式往往不能实现很好的教学效果,混合式教学有助于更好地实现教学目标,它是将面对面教学与在线学习系统有机融合起来,有助于实现完整教学的一种教学方式.教师可以根据各个章节的特点以及难易程度,对学生所具备的知识能力做出分析,从而选择合适的教学模式.对此本文将就如何在小学数学课堂上开展网络学习空间混合式教学进行探究.

    网络学习空间混合式教学小学数学

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    新教材下化学学科素养的培养研究

    邱云
    150-151页
    查看更多>>摘要：高中化学新课程改革以来,要求,在教学中培养学生各种能力,让学生得到锻炼和发展.而学科素养培养既是新课标的重要要求之一,也是化学学科自身的要求,为此,本文就新教材下化学学科素养培养的要求和有效实施策略进行了探究,旨在通过自主实验、现代教育技术、教材拓展、绿色化学、探索化学现象等,培养化学学科素养,提高高中化学课堂教学质量.

    新教材化学学科素养培养

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