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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    文化自信视阈下设计基础课程教学策略探究

    李俊威
    28-29页
    查看更多>>摘要：现如今中等职业学校的美术设计专业教学中亟需明确文化自信的重要性.因此,本文基于文化自信的视角,通过分析当前的教学现状,探讨优秀的传统文化融入专业课程的教学策略,以陶艺为载体,探索传统文化在设计基础专业课程中的创新应用,旨在提升专业基础课教学过程中学生对传统文化的认同,增强学生对文化的自信感和自豪感.

    中职教育文化自信设计基础教学陶艺

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    浅谈在英语教学中实施素质教育的几点体会

    黄丽香
    28页
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    核心素养视角下初中数学分层教学的思考

    朱朝红
    29页
    查看更多>>摘要：随着社会经济和文化的不断发展,核心素养成为了教育发展的热点话题.初中数学教学的过程中,核心素养主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六个因素,核心素养的视角下,对于学生的培养以综合能力为主.对此,分层教学应运而生,如何在初中数学教学的过程中开展分层教学模式,成为了教师思考的重要内容.

    核心素养初中数学分层教学

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    核心素养视角下初中历史教学有效性探讨

    于太昌
    30-31页
    查看更多>>摘要：随着社会发展,学生综合素质培养也收到了社会各界的关注,而初中历史学科作为学生学习的基础学科,在培养学生核心素养的视角下,探究高效的初中历史学科教学策略,从生活出发,培养学生历史学习兴趣,进而培养学生的核心素养.在本文中,结合自身多年的一线教学经验,对基于核心素养视角下初中历史教学有效性策略进行探究分析.

    初中历史课堂教学核心素养有效性

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    微课教学在初中信息技术课堂中的应用

    刘娅婷
    32页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,初中信息技术课堂教学受到越来越多的重视,有利于培养学生的信息素养,提高思维能力,适应社会需要.而微课教学作为一种新兴的教学方法可以更加精简准确的呈现学习内容,突出主题,突破重难点,提高课堂教学的有效性.所以本文主要是从转变传统教学观念,合理设计微课内容,有效运用教学方式,及时反馈教学效果等几个方面来探究微课教学在初中信息技术课堂中的应用策略.

    信息技术微课教学应用策略

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    图形与几何教学帮助学生积累数学基本活动经验的策略

    曾素云
    32-33页
    查看更多>>摘要：图形与几何的教学是数学教学中的重要内容,教师需要能够帮助学生积累数学基本活动经验,给予学生充分的时间进行思考,培养学生的抽象思维能力,引导学生体验数学、感悟数学,将图形与几何的知识与生活紧密结合起来.本文旨在研究图形与几何教学中帮助学生积累数学基本活动经验的策略.

    图形与几何数学基本活动经验教学策略

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    小学英语『学习单』的设计思路分析

    戴彬彬
    33页
    查看更多>>摘要："学习单"能帮助学生快速地理解并掌握知识点,促进学生对英语的应用能力提升."学习单"教学法应用于实践之中,能高效地完成英语学科的教学任务.如何有效地应用成为英语教师普遍研究的课题,本文将对小学英语"学习单"的设计思路进行分析.

    小学英语学习单设计思路

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    PBL模式下的方差概念教学

    李海儿
    34-35页
    查看更多>>摘要：PBL教学模式不仅适应了现阶段新课改的教学目标,也能较好地弥补传统教学模式的种种缺陷,PBL数学教学推动了教师新数学教育观的产生,同时也为数学新课程改革提供了理论与实践支撑.

    中学数学PBL教学问题探究

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    小学德育信息化教学探究

    钱文娟
    36-37页
    查看更多>>摘要：在当前社会中,信息化已经逐渐应用到各行各业中,为社会的发展提供了便利.将信息化融入到教育中,让教育通过多样化的信息技术来促进教育教学,让整个课堂的活跃度提高,更好地激发学生的学习积极性,提高学生的学习效果.作为小学教育中重要的教学内容,德育教育需要在信息化教学下得到更好的开展,改善德育教育,促进德育教育的良好发展.本文对小学德育信息化教学进行分析探究.

    信息化小学德育教学探究

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    初中信息技术网络化校本课程的开发

    吴洁
    38-39页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术已经成为对人才的基本需求.在初中教学体系中,信息技术教学要得到学校以及老师的高度重视,充分提高学生的学习能力,让信息技术课程教学得到良好的开发.在网络化校本课程下,要注重将学生的德育教育、心理健康教育,以及综合素质融入其中,更好的促进信息技术的教学.本文对初中信息技术网络化校本课程的开发进行分析,更好的提高学生的信息素养,促进学生的全面发展.

    初中教学信息技术网络化校本课程开发

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