首页期刊导航|文理导航·教育研究与实践
期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    探究初中语文阅读教学的问题及解决策略

    王丽娟
    58页
    查看更多>>摘要：语文是初中教学中一门重要的课程,语文的阅读也十分重要,学生通过阅读能够提高学生的语言构建和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化理解和传承等诸多方面的能力.因此教师在语文阅读教学过程中,不仅要提高学生的语文基础知识和应试技巧,还要促进学生领略语文深厚的文化内涵,有助于提高学生的自身素养,以便于更好的适应社会发展的要求.教师要以教授学生语文文化知识为前提,提高学生的知识储备,适当的拓展课外知识,开阔学生的视野,陶冶学生的情操,促进学生的全面发展.本文就初中语文阅读教学的问题及解决策略进行了分析和探讨,仅供参考.

    初中语文阅读教学阅读兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    知识可视化教学在小学语文教学中的应用

    陈慧君
    58-59页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和我国经济的快速发展,互联网的发展和推广已经成为一种新的社会经济现象,教育部近几年正在尝试在日常教学中引入信息技术,不断加强创新教育方法,让教育体制改革继续深化.在教学中不断采用可视化教学模式,本文主要探讨如何在语文课堂教学中灵活运用知识可视化教学策略,为未来的教学提供一定的借鉴测试.

    知识可视化小学语文教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    高中语文群文阅读的方法路径初探

    顾雪霞
    59页
    查看更多>>摘要：在素质教育的大背景下,高中语文教师在进行群文阅读时,要通过以下几大方面,构建良好的学习环境,通过集体,促使师生间形成共识,再利用合作探究,提高群文阅读的效果,继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者高中语文教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.

    智慧学习高中语文群文阅读方法路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    任务设计多样化在小学英语课堂上的应用

    余佩佩
    60-61页
    查看更多>>摘要：目前,小学英语教学课堂中任务设计多样化是教学手段进步的具体体现,改变了传统小学英语课堂教学方式,丰富了课堂教学内容,提高了小学英语教学课堂学生的兴趣.小学英语阅读教学过程中教师将教学任务多样化设计,有利于英语教学水平和质量的提高,调动学生学习英语的积极性.据此,本文将主要围绕任务设计多样化在小学英语教学课堂中的运用展开分析讨论.

    任务设计多样化小学英语课堂上运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    长文怎么教,有所为有所不为

    宁艳
    60页
    查看更多>>摘要：研读《课程标准》是准确定位教学目标的前提,根据助学系统,尤其是单元导语和课后习题,确定教学目标和教学重难点非常重要.以生为本,以学定教,尊重教材的同时,更要尊重学情,站在学生的角度去考虑.课堂教学"四学",方向定位准确,落实了学生的自主学、合作学、深度学、延展学,建构了五点基本要求.长文怎么教?第一,攻克障碍,学会速读;第二,找准要点,学会聚焦;第三,发散思维,学会品味.

    准确定位目标选择有效策略追寻全面发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下初中语文情境教学探究

    周婷婷
    61页
    查看更多>>摘要：语文是初中教学中非常重要的学科,也是学生终身学习的学科.在教育改革的推动下,要求教师在教学中,注重对学生核心素养的培养.因此教师要不断的进行探索,寻求培养学生核心素养的教学模式.情境教学模式逐步走进了初中语文课堂,有助于调动学生的学习热情,启发学生的学习兴趣,使语文课堂教学更加高效,有助于学生核心素养的培养.由此可见,语文情境教学是培养学生核心素养的重要方式.

    初中语文核心素养情境教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅议初中写作教学

    刘克东
    62-63页
    查看更多>>摘要：对学生来说写作应该是最具个性化的创作性活动,也是语言运用、思维发展、审美情趣等素养的综合表现.它最能体现学生的在学习中的自主性,毫不夸张地说写作是学生在整个学习活动中为数不多的能够自主实践的活动.然而,教学当中老师面临的现实情况却是这样,学生要么畏惧写写作,要么千篇一律,要么不知所云地凑字数.本应富有创造性和个性特色的写作活动变得僵化无趣.写作成了师生教与学当中共同的难点和痛点.写作能力的高低与学生的写作兴趣、阅读积累、教师的讲评指导等有关.本文试从以上几个方面浅议初中语文写作教学的解决之道.

    初中语文写作教学现状解决方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学语文古诗词吟诵法的教学路径分析

    刘海飞
    62页
    查看更多>>摘要：古诗是一种富有节奏美感和韵律美感的诗体,与现代的语言节奏有着很大区别.为了提高古诗词的教学效率,把握小学生语文的古诗掌握程度,教师提出了吟诵法的古诗词教学方法.本文阐述了语文古诗课堂上的问题,吟诵法在小学语文课堂上的实施路径.

    吟诵法教学小学语文教学小学古诗词

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    探究小学道德与法治学科的教学策略

    王慧鸿
    63页
    查看更多>>摘要：作为一名小学道德与法治教师来说,我们在教学的时候需要注重培养学生的良好品德,并充分了解当前学生的实际情况,在学习与生活中我们要紧抓任何一个能够培养学生品德机会,只有从学生的实际出发,才能够使他们逐渐形成良好的行为品德.

    小学道德与法治法律意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学语文阅读教学中口语交际能力培养探讨

    陈杨赛
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学语文阅读教学中,培养学生的口语交际能力是非常重要的,只有积极锻炼和提升学生口语交际能力,能够更好的做好知识衔接,锻炼和提升学生的综合素质与能力.因此小学语文语文教师在开展阅读教学的时候,还需要有意识的培养学生的口语交际能力,更好的保证课堂教学质量.本文首先分析了小学阅读教学中口语交际能力培养的原则,然后探究具体的培养策略,以供参考.

    小学语文阅读教学口语交际能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据