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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    基于核心素养的高中英语有效课堂构建策略

    曹玉
    94,96页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展和新课程改革的推进,有关核心素养理念的发展被应用于越来越多的课堂中,近几年将核心素养理念合理地应用于教学中已经成为了新时代课堂的必然要求.英语是当今全球化格局背景下最重要的语言技能,如果说小学和初中的英语学习都处在缓慢爬坡的阶段,那么高中英语的学习就是一个攀岩的过程,高中英语教材中的单词和语法结构都比较复杂,对学生的知识理解能力要求较高.因此,基于此背景教师应该始终贯彻核心素养的理念,在该理念的基础上提高学生学习英语的能力,发挥英语课堂实效最大化.本文在核心素养理念的背景下,结合教学实践经历,谈一谈如何构建更加有效的英语课堂,以及如何促进学生高中英语的核心素养.

    核心素养高中英语教学方法

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    阅读教学中朗读指导的现状、原因及改进策略

    张云波
    95-96页
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    小学高年级英语写作教学策略探微

    莫丽娜
    97页
    查看更多>>摘要：当前在小学英语教学过程中,由于新课程改革的不断推进,因此英语教学需要教师们不断提高学生们的各方面能力,其中就包括英语的写作能力.英语是学生应用能力和语言表达能力的体现.在日常英语教学开展的过程中,针对于高年级的学生需要不断培养他们创新实践能力,引导学生对写作素材进行积累,让学生乐于用语言进行作文式输出,达到英语创作的目的.本文主要论述了当前在高年级英语教学中存在的问题,并提出了具体的教学措施.

    小学高年级英语写作教学策略

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    "互联网教育"背景下高职语文教学培养健康人格的策略

    李艳华张兰
    98,237页
    查看更多>>摘要：本文研究的主要目的是为了明确在科教兴国的教育方针,"互联网+教育"的背景下,在高职院校语文教学过程中培养学生健康人格的必要性.通过对"互联网+教育"的重要性和当前高职语文教学的现状分析,提出一些策略来推动学生健康人格培养计划的实行.通过对部分高职院校的走访调查和相关文献的翻阅研究,为本文的论述提供了理论依据.通过文章的分析和研究得知,实施"互联网+教育"背景下高职院校语文教学中学生健康人格的培养计划要从:培养教师"互联网+"思维,借助多媒体设备,基础知识稳固和实践活动开展几点入手.通过对上述策略的采纳和应用,可以有效加快"互联网+教育"背景下高职院校语文教学过程中的健康人格培养进程,进而推动我国教育事业的蓬勃发展.

    互联网+教育高职语文健康人格

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    高中英语核心素养中提升语言能力初探

    辛陆
    99,159页
    查看更多>>摘要：当前教育领域的深化改革要求我们重视对于学生核心素养的培育,而语言能力是英语核心素养的重要组成部分,它一方面是学生对英语听、说、读、写等能力的综合应用,另一方面也是对于学生语言意识、交际用语意识和语言知识综合运用等能力的深层次挖掘.因此,高中英语已经关乎到学生未来的发展潜力和发展方向.本文阐释了一些在高中阶段如何提升学生核心素质中语言能力的策略.

    核心素养语言能力多元化兴趣培养

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    基于情境教学法的小学数学课堂探析

    张安国
    100,102页
    查看更多>>摘要：情境教学法随着新课改的不断推进已经在全国范围内普及,情境教学法对教师的教学过程产生着越来越重要的影响.在小学教学过程中,小学生活泼好动容易在课堂中注意力不集中,因此想要提高课堂效率就需要教师在课堂中吸引小学生的注意力,让小学生积极参与到探索数学知识的过程中来.加强情境教学在小学数学教学中的应用,提高小学数学的教学效率.

    情境教学小学数学课堂探析

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    浅谈小学数学的情境创设

    毛艳斌
    101-102页
    查看更多>>摘要：现如今,很多小学数学教师为了能够更好地帮助学生们深入学习并掌握数学知识,完成自身的教学目标,采取情境创设这种新型的教学方法展开课堂教学,来达到引导学生思考分析的目的,而这种教学方法能够有效地将教材中抽象的知识传化成为直观合理的知识进行教学,这极大地降低了学生学习数学知识的难度.因此,本文就针对小学数学的情境创设进行了分析,借此来促进小学生数学核心素养的全面提高,希望能够为小学数学的情境教学提供一定的参考价值.

    小学数学高年级情境创设具体应用

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    小升初数学教学衔接教学活动的开展

    吴娜玲
    103,105页
    查看更多>>摘要：在"五四分制"模式下,小学数学教学内容更加紧凑,学生学习的紧张程度更高,教师要结合学生所处学习阶段的不同和数学学科的学习特征,统筹做好数学教学的衔接工作,促使小学数学教学高效开展.在此过程中,教师要重点解决学生在"五四分制"模式下存在的学习不适应的问题,帮助学生尽快转变学习状态,更好的适应学习初中数学知识的要求.本文以人教版教材为例,探究在小升初阶段数学教学活动如何有效衔接,以更好的促进学生数学素养的提升.

    小升初数学教学教学活动

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    理清学习思路构建知识体系

    聂凤英
    104-105页
    查看更多>>摘要：因为高考带来的压力,所以大部分的家长和教师都注重学生是否会做题,觉得只有学生会做题才能提升考试的分数.因此目前还是会有很多课程实施题海战术,希望通过让学生做大量的题目来获得成绩的提升.但是学生的精力和时间毕竟是有限的.过重的学习负担并不利于学生身心健康发展,所以教师需要采取科学的方法组织教学活动.思维导图目前受到了教师的青睐,这一方法在高中生物复习课中的应用具有着重要的意义,可以将各个章节知识建立关联性,提升复习的整体效果.

    学习思路高中生物思维导图

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    基于深度学习理念的小学数学教学策略研究

    高育仁
    106,108页
    查看更多>>摘要：教师在数学课堂的教学中,运用深度学习理念来制定相对的教学策略是十分有必要的.运用得当的教学策略可以调动学生在课堂上的学习兴趣,同时提升学习数学的能力.本文结合了教师本人在小学数学的实际教学中,所应用的深度学习数学课堂的策略进行了探讨,以期望为广大的小学数学教师提供教学的参考.

    深度学习小学数学教学策略

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