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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    双减背景下多文本阅读教学路径探微

    王媛
    25-26页
    查看更多>>摘要：伴随着双减政策的颁布与贯彻落实,在一定程度上优化了学生的成长环境,改变了传统单一应试教育的局面.广大学生在减轻学业负担的同时,实现了减负提质的既定目标.对于中学语文教育工作者能而言,要反思当前的教学过程中面临的困境,探索语文多文本阅读教学路径,真正发挥独特的育人价值,从而实现真正的减负提质.

    双减政策初中语文阅读教学教学创新

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    初中"少教多学"阅读教学模式探索

    赵江满
    27-28页
    查看更多>>摘要：阅读作为学生获取信息与知识的手段,是学生语文学习的核心.在新课标理念下,教师要更新教学观念,通过阅读教学培养学生的自主阅读能力."少教多学"是近几年来教育界积极探索的一种新的教学方法,它能为学生提供更为轻松的学习环境,便于学生开展深入阅读.本文针对初中语文阅读教学中的"少教多学"模式进行了初步探索,试图寻找初中阅读教学的有效途径.

    初中语文阅读教学"少教多学"教学模式

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    深度阅读精准指导的实践探究

    彭素珠
    29-30页
    查看更多>>摘要：本文主要就基于核心素养背景下的深度阅读精确指导的实践进行探究,分析目前初中语文阅读教学中存在的主要问题,并结合阅读给学生发展形成的影响,提出更为合理化的教学意见.立足语言深度阅读,促进学生阅读能力的发展,合理化地使用深度阅读精确指导策略,便于学生深刻体会各类不同文化的魅力及精神内涵,发展学生思维能力,并挖掘阅读给学生持续性发展形成的意义和价值.

    核心素养深度阅读精准指导实践策略

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    初中文言文阅读教学的有效策略

    马宏元
    31-32页
    查看更多>>摘要：文言文是初中语文重要的教学内容,也是教学的难点之一.许多专家学者及一线语文教师对此作了十分详细的探讨.本文首先阐述了提升文言文阅读教学质量的重要性,接着分析了当前文言文阅读教学中存在的问题,最后结合具体的教学实践,归纳总结出一系列提高文言文阅读教学质量的策略.

    初中语文文言文阅读教学教学质量

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    浅论初中课外阅读指导

    陈虹先
    33-34页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定,初中生的课外阅读总量要达到260万字以上.要持续推进素质教育,提高学生的文化素养,课外阅读是一个重要方式.但当下大多数学生都将课余时间花在智能电子产品或者游戏上,课外阅读现状令人担忧.因此,本文对初中课外阅读的指导策略进行了初步的探讨.

    初中语文课外阅读指导策略

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    高中古诗词主题教学刍议

    刘元
    35-36页
    查看更多>>摘要：高中古诗词教学的顺利开展,可以实现语文学科的育人功能,传承中华优秀传统文化.本文以学生为中心,阐述了在高中古诗词教学中如何开展主题教学,如以一篇带多篇实施主题教学;结合古诗词意象,对同类或者不同主题实施对比教学;构建实践性学习模式,引导学生探究等.

    高中语文古诗词主题教学

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    古诗词四美品谈

    张喆
    37-38页
    查看更多>>摘要：古诗词教学有助于培养学生人文素养,提高学生审美能力,增强学生对传统文化的认同感.在高中语文教学中,教师要带领学生品味古诗词魅力,感受语文之美,具体做法有:赏析全文,品味语言之美;诠释细节,品味情感之美;归类总结,品味意象之美;融合背景,品味人格之美.

    高中语文古诗词审美

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    在情景活动中感受文言文之美——《赤壁赋》教学实践反思

    张珍珍
    39-41页
    查看更多>>摘要：文言文一直都是高中语文教学领域中的难点,因其承载的深厚文化传统和丰富文学内涵被推至核心地带,但又因为字句难理解、背景难考证、情感难体悟,给老师的"教"和学生的"学"设置了不少障碍.如何化迷雾为光明?"字词讲解式""逐句翻译式""内容理解式"等传统的文言文教学模式需要作出改变,设置与文本贴合的情景活动,更容易激发学生阅读兴趣,从而发展核心素养.

    文言文教学情景活动《赤壁赋》

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    浅析《孔乙己》的情境教学

    胡思怡
    42-43页
    查看更多>>摘要：针对鲁迅小说《孔乙己》的教学,教师可引导学生"巧用画笔"和"情境表演"来展开教学,启发学生利用多重感官直观地感受文本的深刻意蕴,进而走进孔乙己的精神世界.同时,教师应当结合当下学生的已有经验,创设紧贴日常生活的情境,引导学生对"看客"问题进行自我审视,以增强对现实生活的关照,从而树立学生正确的人生观.

    情境教学《孔乙己》"看客"

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    初中古诗词吟诵教学浅谈

    李昕昕孙媛媛
    44-45页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,古诗词教学是必不可缺的一个重要环节,而吟诵教学目前已成为广大教师关注的重点.本文分析了目前初中古诗词教学中吟诵教学的现状及问题,并在此基础上,对吟诵节律的重要性和教学实施路径展开了较为深入的探究.

    初中语文古诗词教学吟诵节律

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