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期刊信息/Journal information
中学语文（中旬·读写新空间）
中学语文（中旬·读写新空间）

月刊

1000-419X

duxiexinkongjian@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文（中旬·读写新空间）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），《大语文论坛》（2007）。
正式出版
收录年代

    积跬步于日记厚积而薄发——浅谈日记训练助力写作表达

    王谢英
    35-37页
    查看更多>>摘要：笔者所在学校,地处宝山教育域外皖南农场,偏远、封闭的地理环境及农场学校的历史特性,生源少,学生阅读眼界过窄,语言表达不强,素材内容单调,文章表现力欠缺等等,这些不足与短板必然阻碍着学生作文能力和素养发展.笔者将突破口对准传统写作训练"日记",在日记教学实践中试从内容、方法、情感三个不同维度谈日记训练如何助力写作表达.

    写作教学写作兴趣素材积累日记抒情

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    入格方能破格华丽而后素淡——高考前中档作文提分策略

    何君实
    38-41页
    查看更多>>摘要：本文以高考中档作文为剖析对象,先根据多年的经验指出这类作文所存在的主要问题,然后结合高考、省市统测和平时写作中的优秀作文实例,有针对性地指出行之有效的提分策略,以期为考生助一臂之力.

    高考中档作文问题分析有效策略

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    写作项目化的实践与思考——以"保护水资源,为茅洲河编写宣传手册"实践活动为例

    王彩霞温丽芬
    42-47页
    查看更多>>摘要：写作项目化学习是将项目学习的理念引入语文写作教学,以提升语文核心素养为目标的一种独特的语文课程学习形态,是培养学生探究、合作、创新能力的重要途径.它能使学生在情境中激发写作动力,在强大驱动中产生真实产品,在实践探索中走向深度学习.

    项目化学习核心素养深度学习任务驱动

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    刍议初中语文教学中的"读写结合"

    纪兰
    48-49页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是语文教学工作的重要组成部分,对于学生的影响极为深远.本文以"读写结合"的教学策略为主要研究对象,展开多层次、全体系、广范围的论述和剖析,针对当前初中语文阅读和写作教学的难点和重点,提出一系列行之有效的建议.

    读写结合阅读质量写作方向

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    现代诗写作教学设计

    周映映
    50-52页
    查看更多>>摘要：从"意象"、"语言"两个维度出发,以小切口入手进行现代诗写作教学,过程中注重为学生搭建适当教学支架,提供丰富示范,兼顾使用充满趣味的教学方法,以期保证学生现代诗写作有序、有法、有效进行.

    现代诗写作意象语言教学设计

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    论《壶口瀑布》的立意与构思

    王明月彭在钦
    53-55,58页
    查看更多>>摘要：《壶口瀑布》是我国当代散文作家梁衡先生的作品,是一篇经典的山水游记散文.在《壶口瀑布》一文中,梁衡观"真景物"而抒其"真感情"、写其"真哲思",通过由外而内、由次及主的巧妙构思,以及由景即情再即理的符合思维导向的顺承性表达设计,以凝练自然的语言揭示出"磨难塑就个性"的深刻哲理,体现出作为一篇游记散文应有的立意、构思与语言之美.

    《壶口瀑布》构思美语言美哲理美

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    《再别康桥》诗意漫溯

    周雯娟
    56-58页
    查看更多>>摘要：《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表之作.整首诗以离别康桥时的感情为线索,抒发了诗人对康桥依依惜别的深情.语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人借助虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地把诗人对康桥的热爱,对眼前无奈的离别,表现得真挚、浓郁,是徐志摩诗作中的绝唱.本文带领学生深度的走进文本,走进诗人的内心,从三个层面分析了这首诗的诗意.

    诗意离别眷恋

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    作者意图:打开文本意图的钥匙

    吴海燕
    59-61页
    查看更多>>摘要：所谓的作者意图就是指作者打算在文章或者作品中表达什么样的生活或思想内容,以及通过这种表达达到什么目的.我国传统观点认为,紧扣作者意图去理解文本意义是正确的,在我们的语文教学中坚持用作者意图这一钥匙去打开文本意图的密码,会收到意想不到的效果.

    作者意图文本意图解读文本

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    《声声慢》上下阕对读出新意

    胡岭
    62-63页
    查看更多>>摘要：从一"寻"一"守"、一"酒"一"花"、一"伤"一"愁"、一"寒"一"雨"四个角度,将《声声慢》上下两阕结合起来读,以求发现某些句子间的关联,获得个性化的阅读体验和艺术欣赏的美感.

    《声声慢》李清照对读

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    "教人求真学做真人"——《论语》选篇的价值导向研究

    邵井泰赵新玲
    64-65,76页
    查看更多>>摘要：《论语》是影响我国传统文化的重要作品之一.在论语当中有很多篇章都反复提到做人、做事以及学问等话题,因此对于现阶段的青年学生而言,学习论语往往有着较为深远的价值,故本文对《论语》选篇的价值导向进行了研究.

    《论语》语文教育价值导向学习品质

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