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期刊信息/Journal information
中学语文教学
中学语文教学

张蕾

月刊

1002-5154

wch208@sohu.com

010-68980051

100048

北京西三环北路105号

中学语文教学/Journal Language Teaching in middle school北大核心
查看更多>>本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评。近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,成为业内人士了解教改动态的重要窗口,交流研究成果的重要平台。
正式出版
收录年代

    小说的评点

    史小军
    1页

    逆向设计理论的审视与反思

    4页

    逆向设计:走向理解和证明的教学

    朱建军朱思弈
    4-9页
    查看更多>>摘要:从对逆向设计文献的分析得出,我们学生的理解目标可能大多没能达成,且还没有好的证据证明是否理解.逆向设计单元教学普遍缺乏基本问题,且混淆了基本问题与非基本问题的区别;理解也多指向习得,而忽略了推理与迁移这两个学校教育的底线目标.评估因目标不清、标准不明,因而没有发挥应有的作用.

    基本问题意义迁移科学标准

    语文逆向教学设计的反思与实施

    齐珊管然荣
    10-13页
    查看更多>>摘要:重构课堂逻辑的逆向设计理念是宽泛地针对所有学科的,不是专门针对语文学科的.这种设计强调以"终"为"始",有"主题先行"的倾向.学习 目标的设定,既要考量学习者的适合性,又要兼顾文本的独有性.

    语文逆向设计以终为始大概念反思实施

    新课标下高中语文教学"逆向设计"的再思考

    袁圆袁丁
    14-18页
    查看更多>>摘要:逆向设计充分关注学习主体的学习需求,有力地促进了课堂教学方式的变革.而在教学实践中,也出现了学习 目标统摄力不强、评估证据监管度不足、学习体验的动态性不高等诸多问题.需要进一步厘清三大设计要素的内涵,准确把握三者之间的内在关联,形成清晰而严密的教学设计链.积极突破教学惯性,反复磨合,不断优化,努力实现新课标所追求的教、学、评一致的课堂效应.

    新课标逆向设计目标评估体验

    语义、语意与语用:略谈语文文本解读的内容与方法

    李煜晖苏荣格
    19-23页
    查看更多>>摘要:语文教学中的文本解读不同于汉语言文学研究,其主要目的在于促进学生阅读理解和语言表达能力的发展.从学生认知过程和需要来看,语义、语意和语用是语文文本解读的主要内容.明确三者的内涵与层级关系,借助语典做好语义训释,立足文本语境和文外语境理解语意,面向学生阐释作家的语用观念和语用方法,有助于破解文本解读的现实问题,提高语文教学质量.

    语文教学文本解读语义语意语用

    文学短评写作教学中的学习活动设计

    孙素英
    36-42页
    查看更多>>摘要:文学短评属于文学评论.引导学生学写文学短评,可从三个方面入手:设置情境化任务,使知识学习转化为探究活动;通过参与性评改活动,破解学生写作中的难点;提供典范性样本,强化学生对文学短评写作特点的理解.

    文学短评写作写作要素评论点选择叙议结合活动设计

    他说他的,我想我的

    王栋生
    47-48页

    附丽生命的原始美德——《哦,香雪》解读

    王广杰
    49-52页
    查看更多>>摘要:《哦,香雪》如清泉般一泻千里,流经之处都是纯净的境界.充满皱褶的深山给予姑娘们温存和粗暴,滋养了她们的原始美德,让她们拥有单纯、朴实、内敛与善良,并促使聪明懂事的香雪对平等与尊严产生了执着的渴望,开启了积极崇高的审美自省.纯净高远的原始美德附丽在香雪们身上,烛照着当下,给物质日益发达而心灵渐趋迷茫的人以精神的引领.

    原始美德平等尊严审美自省《哦,香雪》

    语言的复活——《复活》中的救赎理想

    陈子豪杨霞
    53-56页
    查看更多>>摘要:托尔斯泰以其宗教观、道德观为指向,以社会性批判为内容,创作了小说《复活》.在《复活》中,语言除了剖析主人公的内心世界,表现托尔斯泰的理想愿景外,语言本身也是"复活"主题的一部分——聂赫留朵夫与玛斯洛娃的语言正是其精神"复活"的象征.分析聂赫留朵夫与玛斯洛娃的语言转变,揭示托尔斯泰借助语言展现小说"复活"进程与救赎理想的结构,从而真正认识忏悔、赎罪与复活.

    语言救赎《复活》托尔斯泰