首页期刊导航|中学语文教学参考
期刊信息/Journal information
中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
正式出版
收录年代

    数据驱动语文教学改进的内涵阐释与路径探索

    李倩
    3-6页
    查看更多>>摘要：随着教育数字化程度日益加深,数据驱动语文教学改进成为必然.语文教师运用数据开展教学改进,面临着认知的局限、被动的实践、关联的缺位三方面的现实困境.在明确"数据驱动语文教学改进"内涵的基础上,该文以基于数据智慧的教学改进模型为重要参考,深入探索数据驱动语文教学改进的实施路径.

    教育评价数据数据驱动教学改进实施路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数据驱动教学决策——以初中非连续性文本阅读教学为例

    杨丽君
    7-10页
    查看更多>>摘要：针对初中非连续性文本阅读教学的现实困境,借鉴数据驱动教学决策理论和"数据—信息—知识—智能"信息链,设计教学改进模型,构建非连续性文本阅读的测评框架.根据改进模型,从信息整合、解释推断和联系应用等维度,分析初中生非连续性文本阅读能力表现及影响因素,揭示其存在的问题.基于数据分析结果,提出针对性教学改进策略.

    数据驱动非连续性文本阅读能力教学决策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数据驱动的高中语文教学改进——以项目式学习为例

    谭霞
    11-13,27页
    查看更多>>摘要：数据驱动的教学改进是提升课堂教学质量的重要方式.从高中语文项目式教学改进行动来看,主要包括收集数据、设计教学改进方案、开展改进行动三个主要环节.反思改进实践过程,我们可以得到充分调动教师参与意识、梳理并提炼个案经验、辩证审视数据等教学启示.

    数据驱动教学改进项目式学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "新旧"课程之争,争的是什么

    周康平
    14-16页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    比较文学视野下的单元整合教学

    冯渊
    17-19页
    查看更多>>摘要：单元整合教学对一线教师提出了挑战,挑战主要表现在如何提取单元若干文本的议题,如何用议题统摄单元内若干文本的教学.凌虚蹈空的提取,可能会丧失语文课的本色,也会侵害单篇教学应有的元素.回溯教材单元编写遵循的原则,借用比较文学的原理,讨论单元构成的基本要义,对于教学中如何提取议题,应有一定的借鉴作用.

    比较文学群文构成单元教学议题提取

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学习革命作品 传承红色基因——选择性必修(上册)第一单元教学思路

    吴国珍郭孪虹
    20-23页
    查看更多>>摘要：选择性必修(上册)第一单元以中国革命传统作品为载体,课文包括演讲词、回忆录、消息通讯等多种实用类文体,贯穿"伟大的复兴"这一人文主题.在语言艺术的学习中传承红色基因,是本单元教学设计的重难点."情境创设"与"语用习得"可以作为主要的教学策略,引导学生在具体的历史与生活情境中体验作品的思想情感,并在贴近生活的语言运用中传达自身的情感体验与精神体悟,让学生深刻理解中国革命与建设的光荣传统,最终实现在语言应用中传承红色基因.

    革命传统作品红色基因语用习得

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文高考试题"教考衔接"探究

    廖嘉亮
    24-27页
    查看更多>>摘要：2019年以来,语文高考试题加强了"教考衔接",主要体现在依据课标命题、衔接教材和创新试题三个方面.我们的教学应积极呼应高考"引导教学"的核心功能,以课标为依据,聚焦学业质量标准,在实践中培育学生的语文核心素养;以教材为依托,落实任务活动情境,在"应教尽教"中夯实语文基础;以学生为依归,抓好评价促学,在言语实践中发展问题解决能力.课堂教学应综合运用"依标统整"的教学设计策略和"以评促学"的学习评价策略,有效提升学生运用祖国语言文字的能力和素养.

    教考衔接教学启示教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《红楼梦》整本书阅读课堂教学

    张永飞
    28-31页
    查看更多>>摘要："整本书阅读与研讨"是新课标规定的18个学习任务群之一,并以单元的形式纳入必修教材.本文以《红楼梦》整本书阅读的课堂教学为例,从教学内容、教学过程、教学方法等角度阐述了整本书阅读课堂实践的有效策略.

    整本书阅读课堂实践《红楼梦》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    踏上人类思想的旅程——从《人皆有不忍人之心》到《怜悯是人的天性》

    王惠王一可
    31-34页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人间世相千姿百态 笔下社会各有千秋——必修(下册)第六单元小说专题学习设计

    刘彩云
    35-38页
    查看更多>>摘要："人间世相千姿百态,笔下社会各有千秋"专题学习设计,以统编版必修(下册)第六单元小说专题学习为核心,适当补充相关资料,以探究小说显示社会环境的方法为主要任务.本设计从人物形象、荒诞手法、物象、自然环境四个角度切入,引导学生细读文本,提高阅读鉴赏能力,拓宽视野,提高观察、审视社会的能力.

    专题学习社会环境表现方法文本细读阅读鉴赏

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据