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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    立足核心素养,优化初中历史课堂教学

    张帆
    61页
    查看更多>>摘要：本文首先对核心素养的概念进行了简要阐述,然后结合实际教学案例,从分层教学、空间教学、史料教学这几个方面,探索了立足核心素养优化初中历史课堂教学的方法.希望能以此为广大初中历史教师提供参考,优化历史课堂教学效果.

    核心素养初中历史课堂教学

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    全国卷历史复习中时间轴的运用

    朱茹
    62页
    查看更多>>摘要：新课程高考全国卷直接考查时间或涉及时间信息和时间概念的试题很多.高考复习中运用时间轴不仅方便教师教学,也有助于学生的复习记忆,进一步强化对相关历史知识和历史概念的理解、辩识、掌握,从而提升历史学科复习效果.

    高考全国卷时间轴历史概念学科复习

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    应用微课提高高中历史教学的有效性

    盛险峰
    63页
    查看更多>>摘要：随着网络和信息技术的普及,微课在高中阶段的教学中被广泛应用成为了现实.微课在高中历史教学中的应用受到了学生和老师的普遍喜爱,不但激发了学生学习的兴趣,而且转变了老师的历史教学理念,更提高了高中历史课堂教学的有效性.

    微课应用高中历史教学有效性

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    用爱浇筑用心经营——"微课"在初中历史教学中的应用分析

    孟广银
    64页
    查看更多>>摘要：随着新媒体时代的到来,微课这一新兴教学形式被广泛应用到了初中教育中.基于此,本文首先阐述了"微课"在初中历史教学中应用时需要注意的精练性、准确性原则,其后从丰富教学内容、引导学生自主学习、提升学生课程参与度三个方面分析了将微课应用到初中历史教学中的有效策略.

    微课初中历史教学《历史课程标准》

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    初中地理课堂有效管理方法探究与构建策略分析

    陈碧云
    65页
    查看更多>>摘要：课堂是教师们传授知识和学生们获取知识的最主要场所,多种要素共同决定了课堂教学的成败.地理是初中阶段一门比较重要的社科类学科,它能够帮助学生更加准确地认识我们所生活的自然环境,掌握基本的地理常识,能够运用相关知识去解决生活中的地理问题.但是在实际教学中我们发现大部分初中学生对地理知识并不感兴趣,课堂上学生们经常会出现一些与学习无关的不良行为,课堂有效管理方法是初中地理教师应该深入研究和探索的问题,本文主要对此展开探究与分析.

    初中地理有效管理构建策略

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    利用初中地理课堂教学实现中华优秀传统文化的渗透

    黄力
    66页
    查看更多>>摘要：2014年教育部颁布了关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知,强调把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系,在初中地理教学中可以通过融合补充法、拓展延伸法、触景联想法、对比分析法等教学方法渗透中华优秀传统文化.

    初中地理课堂教学中华优秀传统文化对比分析法

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    初中地理情境教学法初探

    黄颖
    67页
    查看更多>>摘要：如何去激发学生自主学习的主动性并形成自主学习的习惯,教师可以尽可能多的利用情境教学手段,激发学生对地理课程的学习兴趣,并帮助学生深入浅出、通俗易懂地理解和记忆抽象的地理知识.让学生渐渐形成主动学习的习惯,提高自主学习的能力.创设问题情境,运用多媒体技术将学生带入地理情境.

    初中地理情境教学法学习兴趣

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    浅谈高中地理教学中微课的运用

    沈爱民
    68页
    查看更多>>摘要：微课资源是指精心设计信息化教学过程,以视频形式围绕某个知识点开展完整的教学活动,这是一种教学重点突出、方向明确的教学辅助资源,在高中地理教学实践中,教师可充分利用微课资源来提升教学效果.

    微课高中地理教学实践运用

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    浅析如何在地理教学中渗透防灾减灾教育

    王道华
    69页
    查看更多>>摘要：结合高中地理教学工作,强化对学生的防灾减灾教育,特别是地震方面的防灾减灾教育,能够提高学生关键时刻的自我保护能力,对生命是一种有效的保护.教师要引导学生自主搜集相关的资料信息,在课堂环节进行有效的渗透,结合专题教育和拓展环节进行研究,鼓励思维创新,更好地提升学生防灾减灾的意识和能力.

    高中地理防灾减灾教育引导

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    信息化下高中旅游地理教学策略探索

    王宏伟
    70页
    查看更多>>摘要：在信息化条件下高中旅游地理教学策略主要有三:第一是发挥信息化作用培养学生旅游地理实践创新能力;第二是以乡土旅游资源与信息化为手段,开展旅游地理体验活动;第三是以信息化为媒介,构建虚拟化的高中地理旅游地理情境,加强情境教学的运用.

    信息化高中旅游地理教学策略

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