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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

wenlidh01@163.com

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黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室

文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    英语课堂合作应忌"冷"忌"热"

    张广林
    38页
    查看更多>>摘要：本文就英语课堂教学中合作形式运用作探析,阐述依赖教师安排而被动学习的冷场与过于放手让学生自由探知出现散漫的热场,不利于活化教学资源和过程.根据冷热不均现象提出了开放化教学模式对丰富学生认知思维与技能提升的重要作用.

    初中英语合作互动开放

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    新课标下高中英语写作教学策略研究

    邱丽
    39页
    查看更多>>摘要：随着国际文化交流的日益增进,英语写作作为一项重要的交际手段己被广泛应用于各个领域.因此,中学英语新课标对高中生的英语写作能力提出了更高要求.然而长期以来英语写作一直是高中英语教学中最为薄弱的环节.教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣的形成,积极开展英语自主性学习写作教学,从而使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平.

    新英语课程标准高中英语写作教学自主性学习

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    衔接教学缺失的不良后果和教学建议

    陆新华
    40页
    查看更多>>摘要：初高中英语衔接教学的缺失往往导致高一新生英语学习的知识遗忘、记忆困难、语法学习困难等不良后果,本文结合衔接教学平台的建立、学生学习兴趣与习惯的培养等内容对英语衔接教学展开了一定的思考.

    衔接教学不良后果教学建议

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    利用有效教学,让初中英语教学更精彩

    王梅红
    41页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入化发展,传统教学方式的弊端逐渐显现,学生是发展中的人,传统填鸭式的教学方式已很难适应新时期学生发展的需要.传统课堂教学方式更注重教授,而忽略学生的自主性,在传统教学中学生是知识的接收者,教师是知识的讲解者,机械化的知识学习导致课堂教学效率较低,学生学习效果不强.在教学过程中注重教学的有效性,能有效提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.英语是初中课程中的重要科目,其目的在于让学生掌握外语技巧,提高学生语言能力,本文中笔者立足教学工作实际,在初中英语教学中的有效性,结合学生实际,创新教学方法,优化教学环境,营造趣味课堂,引导学生自主探究,让初中英语教学更精彩.

    有效教学初中英语创新发展

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    巧借多媒体,英语听力教学更"轻松"

    杨赋
    42页
    查看更多>>摘要：运用多媒体创设相应的情境,引导学生在多彩资源和归纳总结中深化听学过程,定能使得学生在整体综合运用的基础上获得更多深度感知.突出多媒体在英语听力教学中运用,利于学生在丰富认知感悟与总结经验方法的过程中生成多样化的理解感知,满足其综合学习发展需要.

    初中英语多媒体听力交流

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    强化信息化教学,使中职英语课堂"活"起来

    杨晓波
    43页
    查看更多>>摘要：在信息技术影响下,中职院校应及时将其融进了英语教学中,旨在将中职英语课堂"活"起来.基于以上目标,本文主要从两方面展开:第一,简述信息化英语课堂及其重要性;第二,中职英语课堂教学与信息技术融合的实践运用.信息化教学已经成为了课堂教学的共识,故而教师应紧跟时代发展,实现中职英语的信息化教学.

    信息化教学中职英语高效融合

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    美丽英语,美丽课堂

    袁莉美
    44页
    查看更多>>摘要：爱美之心,人皆有之.美丽的英语是美感,美丽的课堂是梦想,把语言的优美和课堂的神圣结合起来,是我们英语教学的理想境界.

    高中英语美丽英语美丽课堂

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    英语语法学习中母语负迁移问题探讨

    倪菲阳
    45页
    查看更多>>摘要：由于英语的学习跟汉语存在差异,导致负迁移会对英语学习产生影响.汉语和英语之间存在语法上的差异,高中学生在语法学习中经常犯一些错误,比如语序不当和流水句等问题.在英语语言学习的过程中,经常犯语法错误是比较普遍的.为了克服汉语的干扰,我们应当充分认识到负迁移的问题,从而更好地学好英语语法.

    英语语法学习母语负迁移问题

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    提升初中生英语核心素养"三基点"

    张鉴梅
    46页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,提升学生的英语核心素养是主要的教学目标.培养学生的核心素养要注意教学与学生之间的联系,要基于"文化渗透点",挖掘提升核心素养的内容载体;基于"学习差异点",开拓提升核心素养的教学路径;基于"学习需求点",探寻提升核心素养的有效方法.

    初中英语核心素养

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    授生以"鱼"不如授生以"渔"——论英语教学中学生自主学习能力的培养

    朱燕虹
    47页
    查看更多>>摘要：小学英语的教学,要打破传统的以教师为主的满堂灌教学模式,应该培养学生自主学习的能力,激发学习兴趣,调动起学生的自主意识;积极创设语言情境,引导学生自主学习;教师要启发学生的思维,使学生学会自主学习;要给学生创造实践的机会,鼓励他们自主学习;改进评价方法,促进自主学习;使课内课外结合,拓展自主学习,充分发挥学生的能动性,使学生成为学习的主人.

    小学英语自主意识自主学习

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