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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室

文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    求异思维在历史课堂上的运用

    王英杰
    64-65页
    查看更多>>摘要：求异思维的内涵具有广博的开拓创新性和迁延性,运用求异思维教学能够克服教学模式的凝固化和一统化弊病,冲破陈旧的思维模式,把思维从狭窄、封闭、陈旧相因的体系中解放出来,在一个新的领域中进行思维的创造性、开拓性的辐射与复合.显然,逆向性创造思维有益于启迪和挖掘学生潜在的智力,提高教育教学质量.传统的教育教学法因失去了人的主体意识,不仅不能启迪激发学生的创造思维,反而还阻碍了学生创造性思维花蕾的自由绽开.

    思维模式思维的创造性逆向性创造思维学生创造性思维

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    "互联网"时代:网络资源运用与初中历史学习之初探

    吴慧娟
    66,68页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代,信息技术和网络教育资源在中学课堂中越来越多地占据重要地位.本文尝试在课前预习积累、课堂学习活动开展、课后挖掘补充、学习活动评价等环节,以教学实例入手,探讨初中历史教学中,信息技术和网络教育资源的运用及影响.

    "互联网+"信息技术网络教育资源初中历史学习有效性

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    自主合作背景下的初中历史课堂模式探究

    肖友静
    67-68页
    查看更多>>摘要："自主合作"课堂教学模式的研究就是利用各种教学方式,学生的自主学习合作交流是促使学生进行主动的知识建构的教学模式.探究以问题为特征、自主活动为特征和网上协作为特征的课堂教学模式.自主合作探究可以促进学习的意义建构,培养学生终身学习的意识和合作能力,培养学生的创新思维能力.

    自主合作初中历史课堂模式

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    高中历史教学中史料实证素养培养探析

    杨惠文
    69,71页
    查看更多>>摘要：在高中历史学科中,史料实证是重要的素养之一.在高中历史教学中,合理的利用史料实证,才能够实现对史实的理解与解释,同时也是对史实进行评价的重要基础.所以,本文就高中历史教学中史料实证素养的培养进行分析,希望可以提升学生对于高中历史的学习兴趣.

    高中历史教学史料实证素养

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    微视频时代的初中历史教学刍议

    杨小峰
    70-71页
    查看更多>>摘要：目前,计算机技术以及网络技术在当前已经得到广泛的应用,在此背景下,新媒体技术又对当前教育领域带来了新的影响,以微视频形式为代表的新媒体使初中历史教学进入了一个崭新的时代,微视频时代下,传统教学方式必然会受到冲击.然而,由于传统教育模式根深蒂固,导致其对当前初中历史教学仍存在一定的不良影响,为了使微视频时代下,初中历史教学能够取得更大的突破,本文着重对当前传统教学的负面影响进行分析,并采取针对性措施对其进行解决.

    微视频时代初中历史教学传统教学不良影响

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    试析研究性学习在高中历史课堂的渗透策略

    褚晓丽
    72页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和社会的进步,我国教育事业也取得了较为显著的成效,追求学生全面健康发展,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才已经成为每一位教育工作者的责任与目标.而在高中历史教学中,教师也应该改变固有的教学策略,改进教学方法,寻求最合适的教学策略,帮助学生在积累知识的同时能够提升自身相关素养和各项能力,为日后发展提供资本.本文从注重引导与实践等几个方面浅要论述在高中历史课堂上渗透研究性学习的策略,以期为广大教师同仁提供建议.

    高中历史研究性学习策略研究

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    七年级历史课堂教学中情感教育的渗透研究

    焦静
    73页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,教育已经逐渐变成目前整个社会人们十分重视的对象之一.初中是学生成长的重要阶段,对于其未来的学习和生活有着极为重要的意义.为此,教师应当尝试多种不同的教学方法,从而能够满足不同学生的个人需求,进而提升教学质量.这其中,在进行历史课程学习的时候,可以尝试渗透情感教育,促使学生们获得更好地提高.本篇文章将阐述在历史课堂学习中渗透情感教育的主要方法,并对于情感渗透的主要策略提出一些合理的见解.

    七年级历史情感教育渗透策略

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    对高中历史课堂教学有效性问题的思考

    林成全
    74页
    查看更多>>摘要：素质教育自从开展以来,国家教育部门就一直致力于课堂教学的有效性研究,这对于广大教师而言,对于自己教学领域来说,既是难得的一次机遇,又是一种挑战.本文基于对高中历史课堂教学有效性的问题,提出一些见解.

    高中历史课堂有效性教学策略

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    高中历史教学中人文精神的培养

    张磊
    75页
    查看更多>>摘要：人文精神是当代人需要发展的重要素质之一.高中历史科目中蕴含着丰富的人文精神,那么怎样通过历史学科培养学生的人文精神呢?本文主要从理解不同历史背景下的文化现象、寻找历史史实中的人文精神两个方面展开论述.

    高中历史人文精神

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    初中地理教学中运行图像教学的策略

    蔡丽
    76,78页
    查看更多>>摘要：初中地理教学中内容多为识记性知识、抽象性知识和应用性知识,这些知识的有效掌握需要学生有学习地理的动力、方法.在初中地理教学中,我们可以借助地理图像这一能让地理知识形象直观起来的教学手段,引导学生重视阅读和研究地理图像,在形象具体的地理图像的认知和理解中生出学地理的兴趣,掌握一定的学习策略.本文就初中地理中对地理图像分类的认识,教学活动中地理图像的运用开展,促成学生对地理学习兴趣、能力的问题进行探讨.

    初中地理图像教学知识点教学策略

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