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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    高中语文教与学方式转变的实践与思考

    钱慧颖
    26页
    查看更多>>摘要：高中语文内涵丰富,学好语文既可以提高文化素养,也可以提升人的精神境界.教与学方式的转变是当下教育改革中必须坚持的理念,这种转变能发挥出学生的主观能动性,使其在探究的过程中发现奥秘,逐渐养成良好的学习习惯.文章从不同方面展开论述,以期通过教与学方式的转变,促进学生的全面发展.

    高中语文教与学转变实践与思考

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    谈生命教育在初中语文写作教学中的渗透

    孙佳慧
    27页
    查看更多>>摘要：生命教育一词起源于美国一位学者的著作《生命教育》一书.其本质是直面生命以及人的生死问题的教育.提倡生命教育的根本目的在于促使人对生命的尊重,理解,关怀,进而学会积极面对人生,实现自我最大价值.语文是一门关于人与生活的学科,所以在语文教学尤其是写作教学中渗透生命教育,是语文的本质要求.本文旨在对生命教育和其与初中语文写作教学之间的关系进行探索,对生命教育在初中语文写作教学中的渗透做一番研究.

    生命教育初中语文写作渗透

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    阅读意会需这般"等待"

    张玉娟
    28页
    查看更多>>摘要：本文从学生在语文阅读的疑惑、争辩和展露的过程中认知感悟出发,倡导运用等待活化认知感悟.突出意会与等待,利于学生在深入研读中获得丰富意境,提升综合素养.

    初中语文阅读理解感悟

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    思维导图在高中英语记叙文读写结合教学中的运用

    曾燕玲
    29,31页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种以图片说明逻辑思维思考过程的学习与工作工具.本文将针对思维导图教学的意义以及高中英语读写结合教学现状进行详细的分析,其目的是探究出思维导图在记叙文读写结合教学中的运用策略.

    思维导图记叙文读写结合

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    基于应用型体育人才培养的大学英语教学模式设计

    关景军
    30-31页
    查看更多>>摘要：大学英语教学应该以培养应用型人才为目标,科学设计教学环节,选取教学内容,创新教学模式,优化教学过程.应用型体育人才培养应该体现自身的特色,促进应用型人才的培养.本文就基于应用型体育人才培养的大学英语教学模式的设计提出一些可行性措施,希望能够给大学应用型体育人才的培养这一课题提供参考与借鉴.

    大学英语应用型体育人才培养模式

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    初三接班后的英语教学

    李迎娣
    32,35页
    查看更多>>摘要：中途接班对于学生和教师本身来说,都是一种挑战.本文通过分析初三接班后英语教学面临的困难,提出了接班后如何让学生愉快接受新老师,建立良好的师生关系,并适应教师的新教学方法,从而最快地进入英语学习状态.

    初三接班英语教学

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    基于能力导向的高中英语阅读教学模式研究

    吕伟敬
    33,45页
    查看更多>>摘要：基于能力导向理论的高中英语阅读教学,其思想的核心是要求教师在教学过程中着重对学生的能力进行训练,以提升学生综合能力素质为主要教学目标,让高中英语阅读教学更有灵活性,培养学生的快速阅读能力、信息提取能力、思维逻辑能力以及语言表达等诸多能力.

    高中英语教学阅读教学模式能力培养导向

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    初中英语教学中英语词汇教学探讨

    孙莉
    34-35页
    查看更多>>摘要：英语词汇教学作为英语教学的基础,由于词汇量众多,使得其教学过程中出现诸多的教学重难点知识,继而导致教学存在许多亟待解决的问题.本文首先是分析了英语词汇教学在初中英语教学中的重要性,之后在阐述初中英语教学中英语词汇教学存在的问题的基础上提出了初中英语教学中有效开展英语词汇教学的策略.

    初中英语英语词汇教学

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    重视课堂语言,提升口语表达

    许英英
    36,38页
    查看更多>>摘要：通过研究英语核心素养的四大维度发现,要实现"立德树人"的根本任务,需要提高学生的语言综合素养,而流畅准确的口语表达是实现基础.通过提升课堂教学用语更是提高学生口语的有效途径.文章结合课堂教学实例谈谈如何利用课堂教学来提升学生的口语表达,进而提高学生的学科素养.

    英语课堂口语表达学科素养

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    合作学习在阅读课型 中的效果之新探

    许瑛瑛
    37-38页
    查看更多>>摘要：通过一线教学实践,探索、建构、优化与提炼出适合初中英语阅读教学阶段的有效教学方法,为学生的可持续发展提供有力的价值引领.

    合作学习阅读

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