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漳州职业技术学院学报
漳州职业技术学院学报

李斯杰

季刊

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福建省漳州市马鞍山路1号

漳州职业技术学院学报/Journal Journal of Zhangzhou Technical Institute
查看更多>>本刊反映学术研究成果，体现闽南侨乡特色，关注职业教育发展，真诚贴近广大读者。
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    福建省漳州市农田生态系统碳足迹年际变化

    杨月郑皓远陈艺敏
    67-72页
    查看更多>>摘要：为准确估算漳州市农田生态系统碳足迹年际变化.本文基于2011-2020年漳州市农田生产投入、作物产量等数据,运用碳足迹分析方法计算农田生态系统的碳排放量、碳吸收量及碳足迹.结果表明:2011-2020年,碳排放总量呈现先增加后减少的特点;2015年碳吸收总量最大;粮食作物中碳吸收量大小依次为:水稻>甘薯>大豆>马铃薯>杂粮,非粮食作物中碳吸收量大小依次为:蔬菜>油菜籽>烟叶>芝麻;蔬菜对漳州市农田生态系统的碳吸收贡献最大;2015年碳足迹最小,2016年碳足迹最大,均小于同期耕地面积,实现碳生态盈余.建议漳州市科学合理地提高肥料利用率,推广低碳的环境友好型农业生产技术.

    农田生态系统碳排放碳吸收碳足迹漳州市

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    新型智能建造技术体系及其工程应用

    张镇森
    73-79页
    查看更多>>摘要：随着建筑人工成本不断上升以及人们对建筑产品品质需求的不断提升,追求更加节能、环保、可持续的绿色建造方式成为建筑业转型升级的方向.基于建设项目工程创新实践,总结提炼以BIM数字化管理平台、建筑机器人多机联动产品体系、装配式与塑料模板现浇混合结构体系以及与智能建造相适应的项目组织体系为主要内容的新型智能建造技术体系.探讨该技术体系在组织架构设计、智能建造体系选型与出图、建筑机器人进场策划、施工总平面图及进度计划编制、建筑机器人施工策划、施工要素管理等场景的应用要点.工程实践表明,新型智能建造技术体系在"系统代脑、机器代工、工厂代替现场"方面进行了有益探索,有效提高了建筑施工的数字化、信息化和智能化水平,提升了工程建造安全性.

    新型建筑工业化智能建造建筑机器人装配式建筑BIM

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    曹学佺行旅诗的地方情结与空间认同

    丁炜黄文丽
    80-85页
    查看更多>>摘要：晚明闽诗派代表人物曹学佺,早年北上赴试,曾任京官,后因仕宦,频繁往来吴越、巴蜀、两广等地,足迹遍及两京十一省,传世诗文别集《石仓全集》是其好游多旅人生经历的生动体现."地方"不仅为曹学佺诗歌创作提供审美观照对象,也成为其行旅途中的情感载体,透显出对故土深沉的眷恋、对帝都的担忧和憧憬以及对江南诗性生活的追求和向往.这种眷恋与向往也逐渐积淀为曹学佺的特殊"地方情结",从而产生深刻的地方情感与空间认同.

    曹学佺《石仓全集》地方情结空间认同

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    从爱的角度解读自然性与社会性的矛盾——以《简·爱》和《呼啸山庄》例

    李丹枫
    86-90,108页
    查看更多>>摘要：《简·爱》与《呼啸山庄》都是浪漫主义文学的代表性作品,时至今日仍旧被世人传颂.这两部作品展现出很多的共性,都是通过作者的丰富想象而呈现出一种炙热、刻骨的爱情,这种爱情在现实社会中却受到压抑,体现出深刻的矛盾性.因此,可以以人的自然性和社会之间的矛盾为切入点,对这两部作品的矛盾根源进行深层解读,从而有助于读者更深刻地理解当时社会环境与追求个性解放和独立平等间的冲突.

    自然性社会性矛盾爱抗争

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    虚拟学习社区知识共享行为影响因素及对策——以校园辅助型虚拟学习社区为例

    周富广
    91-96页
    查看更多>>摘要：在信息技术影响下,学习主体借助教学平台、社交媒介等进行知识共享,形成虚拟学习社区.知识共享是个体传递知识和组织反馈共享结果的过程,是虚拟学习社区存在与发展的核心因素.研究发现,校园辅助型虚拟学习社区知识共享行为呈现出"主客共享"、遵循"成本最低化"原则、网络关系表征现实关系等特征.提高虚拟学习社区知识贡献程度,需要发挥教师的主导作用,制定社区成员互惠规范,完善新知识收益分配机制,加大知识共享的奖励.

    虚拟学习社区知识共享主客共享互惠规范

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    教育科技人才一体发展的内在逻辑理路——以福建为例

    郑思佳孙柏璋
    97-102页
    查看更多>>摘要：深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育、科技、人才一体发展,理应厘清三者的历史溯源,深刻把握三者的内涵与耦合逻辑机理,以更前瞻的意识、更高远的站位、更宽阔的视野、更扎实的举措推动区域探索和实践,开辟新领域新赛道,不断塑造新动能新优势.

    一体发展历史溯源理论逻辑探索实践

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    行知合一:社区教育新载体建设探索

    林艾菲
    103-108页
    查看更多>>摘要：教育家陶行知提出"行是知之始,知是行之成",倡导行知合一的研学活动的办学模式,此模式对开放大学及社区教育有许多借鉴之处.研学是社区教育的新载体,各地社区大学纷纷响应国家号召,积极将研学融入于校本课程和社区课程建设之中.为此,研学已经成为社区教育和终身教育的重要组成部分,行知合一的教育指导思想成为未来社区教育的发展趋势之一.本文对研学作为社区教育新载体进行探索,将研学对社区教育具有的研学意义、研学原则和研学组织管理方面做一些深度的思考与实践.

    社区教育研学新载体教育组织管理

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    党史上的今天

    中共福建省委宣传部中共福建省委党史方志办
    封2,封3页
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