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    "新课标"视域下革命文化题材课文教学策略刍议

    袁振黄晓静
    30-32页
    查看更多>>摘要：革命文化主题内容的教学,应发挥"以文化人、培根铸魂"的重要使命.教学革命文化题材课文,须以"新课标"三个层面的学习任务群进行组织与呈现,依托整本书阅读、跨学科学习等方式,引导学生在语文实践中感受文学语言和形象的独特魅力,厚植爱国情怀,提升文化自信.

    "新课标"革命文化统编教材学习任务群

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    浅谈"以人为本"理念指导下的小学语文生命教育策略

    刘金凤
    33-35页
    查看更多>>摘要：学生的生命是一切教育的根本.培养学生的生命意识,指导学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命,探索生命的意义和价值,让学生树立积极的人生观,这是当前教育者的一项重大责任.小学语文教师应充分发挥其"言语"能力,灵活运用多元化路径,在"以人为本"理念的指导下,始终将生命教育贯穿其中,增强小学生珍爱生命的意识,使其以一种乐观向上的心态对待人生,愉快地学习,健康地成长.

    语文教学生命教育多元实践以人为本

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    单元整体教学下小学数学长作业设计的实践研究

    沈阳阳
    36-39页
    查看更多>>摘要："双减"之下,作业目标指向问题解决与应用、思维迁移与创造.数学长作业正好可以满足这一需求,值得深入探究.本文就单元整体教学下如何设计小学数学长作业进行具体说明.

    小学数学数学长作业整体教学

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    小学道德与法治教材中社会责任意识内容呈现方式优化研究

    周晓丽
    40-42页
    查看更多>>摘要：新时代的小学生要有责任担当、有远大理想.道德与法治课堂是培养小学生社会责任意识的主阵地,其课程标准也提出要求:"小学生要学会负责任、有爱心地生活,这既是小学生自身的道德需求,也是社会的需求."小学《道德与法治》教材是教师进一步培养小学生社会责任意识的重要资源,教材及其配套的教学参考资料中的社会责任意识内容,为教师对小学生社会责任意识的培育提供了条件保障,有利于提升小学生社会责任意识培育的实效性.本研究立足于小学道德与法治教材,将小学道德与法治教材中的社会责任意识内容作为研究对象,以期为小学道德与法治教材中社会责任意识内容的呈现优化提供一定的参考和建议.

    小学生道德与法治社会责任意识

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    浅谈小学道德与法治课程中实施道德教育的困境与策略

    郝学华黄梅
    43-45页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治是针对小学生群体的思政课程,也是国家培养学生道德素养的基础学科.为促进小学生德智体美劳全面发展,需高度重视在小学道德与法治课程中的道德教育.基于此,本文结合义务教育课程标准,分析小学道德与法治中道德教育的重要地位,阐述小学道德与法治课程实施道德教育所面临的困境,总结道德与法治课程实施道德教育的策略,以期优化课程教学效果,全面培养小学生道德品质.

    小学教学道德与法治道德教育困境策略

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    "双减"背景下的小学美术教育路径研究

    马千里
    46-47,117页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策的教育背景下,需要进一步明确小学美术教育的发展定位,以发挥美术教育在培养小学生综合素质方面的重要作用.小学美术教育能够提高学生的审美水平和实践能力,激发学生对美术创作的热情.因此,为贯彻落实"双减"政策理念,要在教育改革中探索适应时代发展的小学美术教育路径.

    "双减"小学美术教育路径

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    基于核心素养培育的小学美术项目化学习的实践探索

    陶天悦
    48-51页
    查看更多>>摘要：核心素养大背景下的美术教育,提倡教师用更宏观、立体的思维方式设计美术课程.项目化学习是一种深度学习模式,要求教师从培养学生核心素养的角度重新考虑教学内容和教学方法,更深入地思考美术学科的育人价值.本文通过实践案例,介绍了如何在美术课中开展项目化学习,使美术核心素养培育真正落地.

    小学美术项目化学习核心素养

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    以体育为基,筑时代新人——新时代下学科融合的体育教学新举措

    张和君
    52-54,123页
    查看更多>>摘要：在新时代,体育教育作为教育的重要组成部分,需要与时俱进,积极探索适应新时代要求的教学方式和方法.学科融合正是一个崭新的教学举措,它将体育教学与其他学科有机地结合起来,打破了传统体育教学的界限和方式,为学生提供了更为全面、丰富的学习体验.本文旨在探讨以体育为基的学科融合在体育课堂教学中的实践应用.本文首先探讨了学科融合对学生的促进作用,指出了小学体育教学中学科融合的重要意义;然后分析了体育课堂教学开展学科融合应遵循的原则;最后提出了小学体育与语文、数学、英语等科目的具体融合策略.本研究可以为小学体育教育教学提供新思路和方法,促进学生综合素质的全面发展.

    小学体育课堂教学学科融合

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    新课程背景下小学体育德育评价理论与实践研究

    徐慧玲
    55-57页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,小学体育德育受到了越来越多的关注.本文围绕新课程背景下小学体育德育评价理论展开分析,通过对德育评价理论的深入探讨,总结出一套多元化、科学化的评价方法,以期能够更好地推动小学体育德育评价工作的开展.同时,本文还结合实际案例,详细介绍如何运用新的评价方法来评价小学体育德育水平,为小学体育德育评价工作提供有益的借鉴和启示.

    新课程小学体育德育评价

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    透过蚂蚁看自然——幼儿园自然探索案例探析

    邓茜贝叶美玲
    58-60页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出"让幼儿回归自然的环境,让教育回归真实的生活",这是自然教育理念精髓所在.自然生态的共生法则里,有着太多的规律新知等待我们去发现和体验,一片叶的观察、一棵树的触摸、一朵花的观赏,都是幼儿与自然亲密无间的重要通道.本文以一次观察活动为例,还原了大班幼儿在生态与生命面前的真实情感、真实想法和真实行动.基于探究兴趣与需求,幼儿在好奇心的牵引下一次次刷新认知,在不断发现问题中解决问题,在快乐中去实践、挖掘、验证大自然背后的规律.

    幼儿教育自然探索自主探索自然生态

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