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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    梨园寻趣品味雅韵——"锡剧进校园"的思考与实践

    吴斌
    198-199页
    查看更多>>摘要：自2010年开始,江阴市在所有的初中和小学全面启动"锡剧进校园"工程,把锡剧列入江阴市中小学生的音乐课教学计划,产生了积极而广泛的社会影响.如何进行锡剧教学,使学生认识、了解和喜欢锡剧,让锡剧在新时代得以发扬光大,这是需要音乐教师思考和探索的问题.在推进"锡剧进校园"中的过程中,笔者从兴趣点、难点、创设校园文化氛围等方面发力,取得了较好的教育教学效果.

    锡剧教学校园

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    浅谈思维导图在小学音乐欣赏教学中的应用

    宋雄伟
    200,202页
    查看更多>>摘要：在小学音乐人音版教科书中,音乐欣赏课已越来越被教育界所重视,欣赏教学在教材中占据很大的学习板块,通过欣赏教学能有效地培养学生想象力、创造力和鉴赏美的能力.可是在整个学习的过程中,大多数学生对一个作品的理解还是欠缺的,也发现学生出现盲目的状态,学生们不喜欢这些音乐的原因主要集中在"没兴趣、听不懂、不好听"这些问题上.针对这一现象,本文就如何让学生在欣赏歌曲时思维更加清晰,具有一定的层次性,不让欣赏歌曲成为一种形式,我在欣赏教学中尝试思维导图的运用,希望通过这种方式来提高学生的理解力、记忆能力、创造力,让学生的学习更加有目的性、更加有针对性.

    思维导图音乐欣赏教学

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    优化教师行为,点亮精准之韵——浅谈精准教学在初中音乐教学中的应用

    陶琳
    201-202页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的不断推进,初中音乐教学工作也受到了越来越多人的重视.但是到现在为止,很多初中音乐教师在进行课堂知识教学的时候,所使用的教学方法都还落后于时代,极大地打击了学生展开音乐知识学习的兴趣和欲望.而通过精准教学法的利用则可以有效解决这些问题,把相关音乐知识更为直观形象地展示到学生面前,提升音乐教学质量,并增强学生的音乐素养,为他们日后的成长发展提供更有力的支持和保障.鉴于这种情况,本文首先简单介绍了精准教学的概念,然后对初中音乐教学现状进行了细致深入的分析,最后以此为基础提出了几点应用精准教学法展开初中音乐教学的建议.

    精准教学初中音乐教学应用探究

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    因材施教,以学为本——新课标理念下的小学音乐教学研究

    武安林
    203,205页
    查看更多>>摘要：新的《小学音乐课程标准》进一步确定了学生在课堂中的主体地位,为课堂教学指出了新的方向.围绕因材施教、以学为本的理念制定音乐教学方案,突出学生在课堂中的主体地位,使教学方案符合每一位学生的能力需求,这就是本文研究的重点.

    小学音乐因材施教新课标理念教学研究

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    小学音乐课堂中学生音乐核心素养的落实策略研究

    陈小菊
    204-205页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,我国经济、政治及文化均得到了高速发展,为我国小学教育事业发展营造了良好的经济环境及技术环境,使小学教育水平得到了提升.小学音乐作为小学教育体系的重要组成部分,其教学质量的提升一直备受音乐老师们的关注,而在小学音乐课堂教学中落实学生音乐核心素养,不仅能够提高学生的音乐综合能力,还能够打造高效音乐课堂.对此,作者基于自己的相关教学经验,详细分析了小学音乐课堂中学生音乐核心素养的落实策略.

    小学音乐核心素养策略分析

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    例谈小学音乐趣味化教学的开展途径

    吴雪霞
    206,208页
    查看更多>>摘要：趣味化教学是一种新型的教学模式,借助趣味化教学可以优化音乐课堂设计,提高课堂教学质量,提升学生音乐水平.因此,在实际的课堂活动中,有效利用趣味化教学的优势,结合小学生发展规律,以音乐内容作为基础,优化课堂活动设计,推动教学改革不断深入,构建高效音乐课堂.本文分析了小学音乐趣味化教学的开展策略.

    小学音乐趣味化教学开展策略

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    关于小学音乐课堂歌唱教学的有效性深思

    郭崎凌
    207-208页
    查看更多>>摘要：小学音乐课堂中,歌唱教学是重要的教学内容,从现阶段的小学音乐教学现状来说,部分教师过于强调其专业性特点,导致学生不敢歌唱,失去歌唱兴趣.也有一些教育过于注重学生兴趣,忽视歌唱教学的趣味性.因此,在实际的小学音乐课堂中,应该创新歌唱教学模式,让学生敢于歌唱、勇于歌唱,丰富学生情感体验.本文分析了小学音乐歌唱教学的有效策略.

    小学音乐歌唱教学有效策略

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    如何利用生本音乐课堂促进学生主动学习

    孙百润
    209,215页
    查看更多>>摘要：在中学音乐的教学过程中,如何体现学生的主体学习作用,促进学生主动学习音乐知识,是一项值得音乐教师认真思考的问题.我们通过生本音乐课堂的构建,有效发挥了学生在音乐学习中的主动性,引导学生在更加轻松愉快的音乐体验过程中有效提升了音乐素养,体现出了音乐课堂的教育价值.本文结合中学音乐教学的具体教学过程,希望探究出一条具有可行性的中学音乐教学路径,并希望籍以此文进一步促进中学音乐教学研究事业的发展.

    生本课堂中学音乐主动学习

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    中小学开展合唱教育的现状分析及实践对策——国庆分指挥视角下的观察与思考

    王美琪
    210,212页
    查看更多>>摘要：随着国家对国民音乐素质教育的愈发重视和不断推进,音乐教育在全国各地中小学如火如荼地广泛开展起来.合唱教育作为具有集体性教学特点且最易于活跃校园氛围的音乐形式之一,成为中小学最为普及的教学活动.针对合唱教学开展的合理化和有效性,本文立足国庆分指挥视角,以中小学合唱教育的现状与问题分析为基点,着重阐述关于中小学开展合唱教学的实践对策,以期进一步掌握中小学合唱教学实践动态.

    中小学音乐教育合唱教学现状及问题实践对策

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    大众文化语境下民族音乐文化如何融入高中音乐教学

    李慧华
    211-212页
    查看更多>>摘要：在大众文化语境下,教师在高中音乐教学中融入民族音乐文化,能够增强音乐教学效果.基于此,本文详细阐述了在高中音乐教学中,教师通过在乐曲赏析教学、乐曲模仿演唱教学、音乐知识讲解、模仿演奏教学、音乐情感背景、教学活动中融入民族音乐文化可以提高学生的音乐审美,提高其综合素质水平.

    大众文化民族音乐高中音乐

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