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才智
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王瀚令

旬刊

1673-0208

caizhi85611130@163.com

0431-85611131

130021

长春市建设街2650号

才智/Journal caizhi
正式出版
收录年代

    全媒体生态下思想政治理论课主流舆论同心圆话语建构

    郭卿宇雷朋
    81-84页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网技术的快速发展与广泛运用,各类新媒体活跃在人们的日常生活当中,全媒体时代以全程、全息、全员、全效的特征,使舆论生态发生深刻变化的同时也影响着思想政治理论课的教学活动开展.全媒体的发展与思想政治理论课教学能够同频共振,全媒体下思想政治理论课主流舆论同心圆话语构建有其必要性与可能性,可以从增强引导力、扩大影响力、加大传播力和提升公信力四个角度着手构建思想政治理论课主流舆论同心圆话语.

    全媒体主流意识形态思想政治理论课

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    "一带一路"视域下中华传统文化对来华留学生的影响

    陈俊杰
    85-88页
    查看更多>>摘要：在"一带一路"倡议下,为提升我国在国际上的影响力,培养来华留学生成为更好的"民间使者".本文通过深入研究发现了"一带一路"视域下来华留学生思想教育存在语言障碍、文化差异、教育体系差异等问题.为解决这些问题,本文提出了提供汉语课程、有针对性的文化培训课程、适应性培训等创新性措施.这些措施旨在通过多层次、多方位的方式,全面提升来华留学生的思想教育水平,使其更好地融入中国文化,成为国际文化传播的积极力量.

    中华传统文化"一带一路"来华留学生

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    工科院校科研赋能全校通识选修课的美育课程体系构建——以天然生物材料为例

    季洪梅邹清川李小武
    89-92页
    查看更多>>摘要：近年来,随着美育改革的不断推进,工科院系对美育教育的关注逐渐增强.然而,部分院系忽视了工科领域中的美学对其他人文学科的影响和启发作用.鉴于此,本文提出构建基于天然生物材料以"科研+通识+美育"为核心理念的全校性美育教育体系.该体系旨在通过通识教育扩展工科美学,拓展学生的知识视野,结合科研领域的最新发展提炼美学元素,并将科研成果转化为美育教学的宝贵资源.文章阐释了美育教育与仿生材料研究的深度整合,为创新美育教育实践提供了新的视角和方法.

    美育教育科研通识教育审美素养科技美学

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    数字化背景下高职院校劳动教育的实践与创新

    顾栋梁
    93-96页
    查看更多>>摘要：在巨大的技术革命和社会变革下,高职院校劳动教育实践创新关乎中国式现代化的健康发展.实践创新一方面从价值层面为劳动教育实践提供创新支撑;另一方面,从技术层面为劳动教育发展提供资源平台促进传统教育模式与时俱进,将劳动教育与数字技术深度融合,全面融入高等职业教育人才培养体系,培育学生积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度,培养适应数字时代需求的高素质技术技能型人才.

    数字化高职院校劳动教育人才培养模式实践创新

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    数智化转型背景下《税法》《智能财税》两课程融合教学实践探索

    聂秀萍
    97-100页
    查看更多>>摘要：在数智化转型的大背景下,高校涉税人才培养面临新的挑战与机遇.为适应这一变革,高校必须积极创新涉税课程的教学模式与内容,充分融合数智化技术,以提升教学效果和人才质量.本文以本校会计学本科专业为例,以"德法相融'育'人才,以数智税'强'应用"为教学理念,针对《税法》与《智能财税》两门主要涉税课程,开展融合教学实践探索;在教学过程中,力求德育与法治精神的深度融合,培养他们的税法遵从精神和正确的纳税观念;同时借助数字信息技术赋能课程改革,以超星平台、智慧教室、数智实验平台为载体,构建课程数字资源,建设线上线下混合式教学体系;重构、融合两门课的教学内容,重视税法理论与实践的结合,力求培养出既懂税法又精通智能财税,且具备高尚职业操守的复合型人才,以满足数智化时代企业对涉税人才的高要求.

    数智化课程融合混合式教学

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    新一轮教育教学审核评估视域下高水平应用型大学二级学院教学质量保障体系优化研究

    王星星姚华郭玮蒋林树...
    101-104页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨高水平应用型大学二级学院如何在新一轮教育教学审核评估背景下,优化教学质量保障体系以提升教学质量与人才培养水平.北京农学院动物科学技术学院围绕质量文化建设这一中心,引入SOP管理、PDCA循环及信息化管理体系,构建了围绕学院、专业、课程、教师、学生五个维度的"一三五"教学质量保障体系.具体措施包括标准化教学流程的制定、教学质量的持续改进机制以及信息化管理的加强,同时强化质量文化建设,形成了全方位、多层次的质量保障体系.实践结果显示,这一体系显著提升了教学质量、学生综合素质、教师教育教学能力及就业与深造率,增强了社会认可度.该成功案例为同类学院提供了可借鉴的模式,为培养高素质应用型人才奠定了坚实基础,并指明了未来深化教学质量监控体系构建、强化实践与应用环节监督与引导的方向,以推动学院实现高质量发展.

    质量保障体系质量文化建设教育教学评估应用型大学二级学院

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    PBL联合LBL教学模式在临床医学专业《口腔科学》课程教学中的应用

    周建军陈辰高昊辰王国栋...
    105-108页
    查看更多>>摘要：本文探讨了PBL、LBL、PBL联合LBL教学模式在临床医学专业《口腔科学》教学中应用的教学效果.将 150 名临床医学专业五年制本科学员随机分成 3 组,每组 50 名,分别采用LBL、PBL、PBL联合LBL教学法.课程结束后采用考试测评方法评估 3 种教学模式的教学效果.得到如下结果:LBL组学员理论考试成绩较好,而平时成绩较差;PBL组学员理论考试成绩较差,平时成绩较好;PBL联合LBL组理论考核和平时成绩均较好.可以看出PBL联合LBL教学模式不仅加深了学员对《口腔科学》教材理论知识的理解,而且增强了解决临床问题的能力,提高了教学效果.

    PBL教学LBL教学PBL联合LBL教学《口腔科学》

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    开放教育线上线下混合式金课教学策略研究

    岑斯梁筱幸刘伟荣任维...
    109-112页
    查看更多>>摘要：本研究通过分析开放教育背景下的线上线下混合式教学策略,指出混合式教学结合了传统教学与在线学习的优势,有助于优化教学效果.文章构建了一体化教学设计,包括教学目标、内容、进度和评价的一体化,并提出丰富教学资源与活动、提升教师能力的策略.研究认为,通过精心的教学设计、丰富的资源建设和教师培训,可以有效融合线上线下教学,提升教学质量和学习成效.

    开放教育混合式金课教学策略

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    基于项目分层式教学法的高职院校电子商务专业英语视听说实践教学改革研究

    王乔刘凤芸
    113-116页
    查看更多>>摘要：本文以高职院校电子商务专业英语视听说课程为例,提出项目分层式教学法,即在英语视听说课程教学设计过程中,以项目教学法为主导,结合"理实一体化"和"分层式技能"提升教学效果.根据主题英语内容难易程度将教学内容项目化,教学目标分层化.旨在促进学生更好地根据英语话题目标语言知识和口语实践操作技能,提高英语口语实践效果,同时此研究也有助于教师在备课和课程反思中提高教学设计能力.

    项目教学法分层式教学法电子商务英语视听说教学实践

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    混合式教学效果评价与实证研究——以《会计综合实验》课程为例

    余俊琳张帆
    117-120页
    查看更多>>摘要：《会计综合实验》是财会专业的核心实践课程,国家级混合式一流课程.本文运用线上线下结合的教学模式,在"课前,课中,课后"连贯式教学的基础上,加入了课程思政元素,针对学生心理成长情况进行研究,通过阅读文献、咨询专家建立了教学效果评价的一、二、三级指标及相关指标体系,具体以问卷调查的形式对《会计综合实验》混合式教学效果进行实证研究,以期通过研究发现当前混合式教学效果及数据模型下提升混合式教学效果的方法.

    混合式教学效果评价学生心理成长

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