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长江丛刊
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

长江丛刊/Journal CHANGJIAN CONGKAN
正式出版
收录年代

    新时代背景下优秀传统文化的双语传播

    陈入画雷丽张杰孟学...
    51-52页
    查看更多>>摘要：本文就经济全球化和城市化进程下地方传统文化与自媒体结合并走向国际进行研究.在本文中我们可知传统文化与新型主流媒体的结合已经成为势不可当发展趋势,以2019年进行的基于青岛非物质文化遗产传播的双语自媒体实践研究基础,对于自媒体技术下传统文化的双语传播时代背景、自媒体双语传播、自媒体双语传播目前存在的问题及对策对于传统文化的影响进行了理论分析及对于课题工作的实践阐述.

    新时代优秀传统文化双语

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    大学语文课程对艺术类大学生的德育渗透策略研究——以浙江艺术职业学院为例

    钱芳芳
    53-54页
    查看更多>>摘要：大学语文课程主要教学目的是激发和培养学生对语文的兴趣,对民族语言、文学、文化的兴趣,让学生体味语文之美,人文之美.艺术类大学生,有独特的专业优势,比其他学生有较强的审美感知、理解、判断的能力.对于培养起他们对民族语言的亲近感、自豪感,传承中华优秀文化有更大的优势.另一方面,大学语文也可以弥补在中学应试教育中缺失部分.所以,如何实现语文教学对大学生优秀人文精神和正确价值观的塑造,是教学的重点.习近平总书记指出:"要把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域."所以,利用大学语文教材内容上的优势进行渗透德育是一个很好的途径和办法.让学生在不知不觉中接受思想品德教育,成为具有高尚道德情操的新时代高素质人才.此文对大学语文的教材进行了分析研究,旨在为如何挖掘教材中蕴含着的优秀思想、先进文化,并与"立德树人"相结合,从而实现德育渗透功能提供一定的思路和办法.

    大学语文艺术类大学生德育渗透

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    浅析中学写作教学现状

    张琪
    55-56页
    查看更多>>摘要：当前,我国中学语文教学进行着新的变革,写作教也学面临全方位课程重建,学生的作文,无论是平时的练笔还是考场作文都经常出现假大空的现象,作文质量平平,写作兴趣低下,提升学生写作能力迫在眉睫.本文从多方面分析作文教学现状,尝试提出一些解决策略,以期为一线语文教师带来思考和启发.

    写作教学现状策略

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    美剧双语字幕教学与英语专业学生二语词汇习得能力的培养

    李玉
    57-58页
    查看更多>>摘要：英语教学的重要内容之一是培养学习者理解和运用词汇和词汇组合的能力.本文分析和研究了美剧双语字幕教学在培养英语专业学生二语词汇习得能力中的作用.利用美剧双语字幕进行词汇教学,能够扩展词汇量,帮助处理加工词汇能力的培养,从而可以提高其在自主学习中认知、运用词汇短语的能力和最终达到语言实际运用能力的提高的目的.

    美剧双语字幕教学二语词汇习得能力

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    认知语言学视阈下高校英语翻译教学浅析

    李会芳
    59,61页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化发展,社会对于英语翻译人才的需求不断增强,高校应该重视英语翻译教学的优化改革,以满足社会对人才的根本需求.高校要充分结合认知语言学理论内涵,在英语翻译课堂上积极引导学生深入理解知识点,不断创新教学模式和方法,进而提高学生的英语交际能力,实现英语翻译教学的真正目的.

    认知语言学高校英语翻译教学创新

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    当代高校外语人才培养中文化自信发展与创新研究

    游曌
    60-61页
    查看更多>>摘要：秉承文化自信,振兴中华文化是外语人才培养中的核心问题.文化自信为中国特色社会主义文化发展指明了方向.当代中国外语人才队伍是中国文化走向世界不可或缺的有力支撑,外语人才在培养过程中是否具备高度文化自信是决定中国文化能否更好的传承与传播的关键问题.深刻认识习近平"文化自信"思想、提升外语教学中的文化自信培养,对培养更多优秀外语人才,将中国文化精粹继承与发展有着重要意义.

    外语人才培养文化自信表现策略

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    新课改下如何提高初中语文阅读教学的有效性

    高园
    62,64页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,新一轮基础教育课程改革对初中语文教学提出了新的要求.对于初中生来说语文这门学科非常重要,并且是必须要掌握的基础学科.而在初中语文教学内容中阅读占据了非常重要的位置.但目前初中语文阅读教学水平有待提升,本文对研究了新课改下提高初中语文阅读教学有效性的方法,旨在不断提升初中语文阅读教学质量,从而提升语文教学整体水平.

    初中语文阅读教学有效性

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    雅思口语考试对大学英语口语教学的借鉴——以应用型本科为例

    陆璐
    63-64页
    查看更多>>摘要：随着国际化与全球化趋势的不断发展,英语教学逐渐由"学习书本"向"口语表达"靠拢.尤其是2016年大学英语四六级考试中加入了口语考试后,大学英语教育对于口语教学的重视程度与日俱增.作为全球范围内标准统一的英语语言测试,雅思(IELTS)考试在一定程度上帮助奠定了四六级口语考试的考察重点与评分标准.那么对于应用型本科而言,雅思口语考试对于日常英语口语教学有什么借鉴意义呢?

    雅思四六级口语考试大学英语口语教学

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    基于教材内容整合的主题式大学英语课程教学实践——以《致用大学英语读写译教程3》为例

    牛志萍
    65-66页
    查看更多>>摘要：本文以《致用大学英语读写译教程3》为教材蓝本,分析如何合理整合教材内容,实施主题式大学英语教学,拓宽大学英语教学的宽度和厚度,使得大学英语课堂在提高学生英语综合运用能力的同时,培养学生正确的价值观和探索、思考、学习以及践行的能力.

    教材内容整合主题式教学大学英语教学

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    关于小学英语口语趣味教学策略分析

    王海霞
    67,69页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,学生英语学习能力培养是其中的重点,为了加强学生的英语学习效果,应对其进行口语教学,通过口语学习来发展学生的英语表达能力和应用能力,使学生的英语学习水平提高.本文对小学英语口语教学现状进行了概括,阐述了小学英语口语教学问题的原因,提出了小学英语口语趣味教学的策略,包括创建情境情景,使用多媒体,设计多种活动,通过有效的教学方式可使学生的学习积极性提升,为英语口语教学的进行带来更好的帮助.

    小学英语口语教学趣味教学

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