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    新时代高职院校"三全育人"存在的问题与破解路径——以天津电子信息职业技术学院为例

    贾凌云
    91-93页
    查看更多>>摘要："三全育人"是高职院校关于解决怎样培养人的路径回答，是全面提高院校人才培养能力的重要抓手，是学生学习技能知识、增长智慧才干、实现技术报国的必然选择。本文重点针对新时代高职院校"三全育人"存在的问题与破解路径进行切合实际的分析，旨在定位育人过程中存在的不足，提升全员育人活力、生命力，形成全过程育人闭环，实现全方位育人格局，助力更多工匠型技能人才实现青春理想。

    高职院校"三全育人"问题破解路径

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    新工科背景下的创新创业教育教学体系研究

    李利荣
    94-96页
    查看更多>>摘要：新工科院校以具备创新能力的卓越工程人才培养为目标，肩负着培养创新创业类人才的重任。这既是国家发展的战略要求，也是新工科背景下高等教育教学综合改革的方向。基于新工科的背景去构建创新创业教育教学体系，对大学生创新创业能力形成、创新创业人格培育与塑造具有深远的影响，对新工科背景下高校的创新创业型人才的培养，具有十分重要的作用。新工科背景下的大学生创新创业教育教学体系还存在着教学体系构建不完善、实践训练平台资源不足、实施过程的师资相对薄弱等问题，本文从问题本质出发进行分析并提出相应的路径举措，将为高校研究新工科背景下创新创业教育教学改革提供帮助和参考借鉴。

    新工科创新创业教学体系

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    多模态场景下的大数据分析课程教学改革探讨

    廖作文
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着大数据、人工智能等新一代信息技术在各行业快速发展，学生掌握先进的信息技术和数据分析能力至关重要。以大数据分析课程为例，从课程定位、多模态教学方式、多模态教学模式的实践创新等角度，经过实践探索，提出教学改革的新思路。

    大数据分析课程多模态场景教学模式

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    学生主体参与视角下的高校思想政治教学策略探讨

    汪晓艳
    100-102页
    查看更多>>摘要：在传统的高校思想政治理论课堂教学过程之中，教学方式通常会受到人数，空间，时间等不同因素的限制，这也就导致了只有极少部分的学生可以直接参与到课堂教学。因此，为了更好地解决这一问题，应当积极建立以学生为主体的教学体系，将理论教学与实践教学进行较好的融合，积极利用网络平台，通过小组互相帮助学习的方式来有效提高学生的学习效率，并且形成以实践考核额为最终标准的综合评价标准。本文主要探讨以学生为主体参与的高校思想政治教学策略，希望能够给高校的思想政治理论课堂改革提供一些依据。

    教学改革教学策略思想政治理论

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    中国文化在大学英语教学中的功能、作用与思政教育价值

    米娜闫奕佳
    103-105页
    查看更多>>摘要：大学英语课程跨文化教育的特点决定了其不但具有语言教学的功能而且包含了文化教育的作用。本文从母语文化对外语教学的作用入手，分析了中国文化知识和思想在英语教学中的功能和作用，提出在英语教学不仅可以通过中国文化知识的传授提高学生对语言技能的掌握，还可以利用中国文化思想对学生进行有效的思想政治教育;应充分认识文化教学在大学英语课程中的教育价值，发挥中国文化在大学英语教学中的积极作用。

    大学英语中国传统文化思政教育

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    心理资本视角下高职院校毕业生"慢就业"成因及对策研究

    容迪
    106-108页
    查看更多>>摘要："慢就业"是毕业生就业过程中涌现出来的新现象，消极"慢就业"会让毕业生逐渐形成懒惰心理，影响个人职业发展。高职毕业生自我认知不清晰而导致的自我认同缺失是造成学生消极"慢就业"的主要原因，可从心理资本干预理论的视角，结合高职毕业生群体需求，注重开发高职学生的积极心理资本，以自我效能感为切入点提升毕业生就业内驱力，以希望和乐观为切入点提升其就业定位能力，以韧性培养为切入点提升其就业抗挫折能力，为高职毕业生"慢就业"群体提高就业能力和就业竞争力提供新思路。

    心理资本高职毕业生慢就业就业能力

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    高职院校贫困生核心素养的内涵特征与培育路径探析

    张星
    109-111页
    查看更多>>摘要：高职院校助困工作是推动教育公平的重要抓手，是贫困学生完成学业知识、实现梦想的必要保障。本文从"必备品格"和"关键能力"两个维度出发，提炼高职院校贫困生核心素养的独特内涵，在准确把握阶段性与连续性相结合、共通性与关键性相结合、多重性与系统性相结合的原则基础上，从构建校内外多方联动的帮扶机制、贫困生综合评价机制和贫困毕业生追踪回访机制三种机制入手，全面优化高职院校贫困生核心素养的培育路径。

    高职院校贫困生核心素养内涵特征培育路径

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    舞蹈疗愈在高校心理健康教育中的应用

    郑荣
    112-114页
    查看更多>>摘要：本研究以舞蹈疗愈为切入点，对其定义、内涵、内容进行梳理，旨在将舞蹈与心理健康教育相结合。同时以新兴的舞蹈疗愈为手段，以大学生心理健康教育体系为核心，探索舞蹈疗愈在高校心理健康教育中的实践路径。通过课程分析阐释舞蹈疗愈应用于大学生心理健康教育中的意义价值，为大学生的心理健康教育提供新的思路和方法，为舞蹈疗愈的发展初步探索出本土化的治疗内容。

    舞蹈疗愈心理健康教育大学生

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    小学数学课堂教学中学生核心素养培养探析

    艾剑秀
    115-117页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨在小学数学课堂当中进行学生核心素养培养的具体形式，并且基于核心素养培养的重要性出发，从而使学生在数学课堂的实践当中，能够从教学的各个方面达到培养核心素养的目的，从而取得良好的教学成果。

    小学数学课堂教学核心素养培养

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    小学数学课堂延伸性教学的实施路径

    邓艳
    118-120页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》强调开展数学教学活动的最终目标是要促使学生可以用数学思维来看问题、用数学思维来认识问题、用数学知识解决问题。将数学和生活联系在一起，就会保证延伸性教学的效果，开展延伸性教学是为了满足新课改对小学数学教学的新要求，有助于全面发展学生的思维和创新能力，扩充学生掌握的数学知识，为了搭建起更完整的数学知识体系。

    新课改小学数学延伸性教学实施路径

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