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    民办高校法学专业线上教学研究

    吴娅
    91-93页
    查看更多>>摘要：线上教学作为一种新型的教学方式，最近几年被各学科广泛运用。法学专业课程教学内容庞杂，开展线上直播教学面临教学内容整合难度大、直播教学方法单一的问题。提升法学专业线上教学质量，教师需要掌握线上直播教学中学生反馈的基本情况，搭建课堂外与学生交流沟通教学疑难问题的平台，灵活布置作业适时进行课堂效果检测。

    线上教学混合式教学教学效果

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    虚拟仿真技术与西餐烹饪教学融合探究——以"香煎西冷牛排"为例

    傅云雁
    94-96页
    查看更多>>摘要：以西餐煎制牛排主菜实训课为例，通过研究虚拟仿真技术与西餐烹饪教学融合的实施过程，进行西餐烹饪"香煎西冷牛排"课堂教学分析与设计，可以打破传统西餐烹饪教学对于空间和实训原料的限制，开发具有沉浸感、交互感的虚拟仿真实训场景，创造真实的学习体验，探究西餐烹饪教育的新模式，促进西餐烹饪教育教学质量的提升。

    虚拟仿真技术西餐烹饪教学实训教学

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    浅议中西文化差异对英语语言学习的影响

    王海博
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着中西方文化的不断交融和发展，英语成为当前高校教学中重要的学科之一。在英语学习的过程中，学生不仅要掌握单词、语法相关知识，进行大量的英语阅读，还需要突破跨文化知识的障碍，这样才能避免学生在用英语交流和表达的过程中出现中式英语的现象。作为一门外来语言，英语和汉语有着一定的差异，因为中西方人们的生活方式、环境、思维方式都有一定的差异。因此，在语言表达的过程中，学生不仅要了解自身文化的表达方式，还需要分析中西文化差异，了解外来文化，克服语言学习的障碍，避免在表达的过程中出现中式英语。文章就中西文化差异对英语语言学习的影响展开分析和讨论，以期为高校英语教学提供参考。

    中西文化差异英语语言学习

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    高中历史教学中情感教育分析与策略

    王春雨李晓妮
    100-102页
    查看更多>>摘要：高中是培养青少年思维能力、情感的关键时期。针对青少年在此阶段的认知发展特点，在课堂中渗透情感教育就显得尤为重要。在深入贯彻新课程改革的背景下，高中历史教学需要借助情感教育来激发学生学习历史的兴趣，发挥其主观能动性，提升其历史学科核心素养，使得学生历史思维能力得到提升的同时树立积极的人生观与价值观，彰显历史学科的育人优势。

    高中历史课堂教学情感教育

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    基于创新能力提升的高职院校科技创新团队培育策略

    陈丽博
    103-105页
    查看更多>>摘要：高职院校科学技术创新型团队不仅可以提高学校的科研水平，而且还可以为学校带来更多的发展机遇。所以，高校组建科技创新团队时，必须在坚持科学性的基本原则上，积极探索特色学科和交叉型学科，紧密结合市场经济蓬勃发展潮流，营造良好的气氛，以期团队有更多的创新成果。高职院校应积极引进和培养高素质的专业人才，加强科技创新团队的建设工作，不断提高其工作能力，以顺应市场经济蓬勃发展的需求。

    创新能力高职院校科技创新团队

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    能源类通识课程教学改革探析

    王涵朱玉松
    106-108页
    查看更多>>摘要：推进通识教育是我国高等教育顺应经济和社会要求、实施全面素质教育的一项重要举措。文章介绍了"双碳"背景下大学能源类通识课程的教学目标，围绕着"以学生为中心，以学生发展为本"的核心教育理念，从课程开设的背景、课程内容设计、教学方法等方面论述课程改革的基本情况。能源的通识知识有助于学生了解能源，通过能源了解世界各国的能源现状与政策，与自身专业知识相结合，强化教学效果。

    能源类通识课程"双碳"背景课程改革

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    "学—用—评"一体化建设在"会计学基础"课程教学改革中的实践

    张莉莉
    109-111页
    查看更多>>摘要："学—用—评"是指在教学过程中以学生的职业需求即学生的应用能力培养为中心，设计教学安排以及教学评价体系的一种教学模式。不同于传统的教学模式，若要成功构建"学—用—评"教学模式，就要求在具体的实践中要做到"学—用—评"目标的一致性、过程的融合性以及主体的自主性。当前，"会计学基础"课程教学中仍存在诸多问题，如教学目标不明确、教学内容缺乏针对性、教学评价体系不完善，所以在"学—用—评"一体化教学模式下，要不断明确教学目标、完善教学内容、完善教学评价体系，才能提高"会计学基础"课程的教学质量。

    "学—用—评"一体化"会计学基础"教学改革

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    "服务学习"理念助推高职教育国际化高质量发展的路径研究

    陈彦汝
    112-114页
    查看更多>>摘要：提升高职院校国际化水平已成为"双高计划"建设的改革发展任务之一。"服务学习"理念源自美国，其在社会实践中学习的内涵与高职教育重应用的特性以及浙江义乌区域发展特色相契合。其倡导的协调、反思、互惠的核心理念也为高职国际化教育人才培养方式的优化、课程体系、评估反馈体系的建设、学校与社会协同机制的搭建提供了创新性的发展路径。

    高职教育国际化发展"服务学习"理念

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    高校"青马工程"服务乡村振兴的实施路径研究

    孙凡
    115-117页
    查看更多>>摘要：高校"青马工程"作为大学生思想政治教育的重要品牌项目，在全面推进乡村振兴的进程中发挥着重要作用。文章从高校"青马工程"服务乡村振兴的意义、需要解决的问题出发，以湖北科技学院"青马工程"为例，对高校"青马工程"服务乡村振兴的实施路径进行研究，为高校"青马工程"助力乡村振兴工作提供参考。

    高校"青马工程"乡村振兴

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    基于技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考

    陈一冰
    118-120页
    查看更多>>摘要：我国技工院校主要以培养技术人员为目标开展课程教学。同时，随着我国市场经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，市场营销专业人才对于企业变现能力，实现经济效益有直接的影响。随着时代的发展，企业对市场营销专业人才的要求也逐渐提升，要想培养出符合企业需要，符合市场需求的人才，就要做到与时俱进，及时优化教学模式。一体化教学模式的应用在提升学生实践能力和理论知识运用能力具有积极作用。基于此，加强对技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的探究十分必要。

    技工院校市场营销一体化教学

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